1、,体育教学基本技能,研究生部,一、教案的编写,（一）教案的基本形式文字式 表格式 （二）教案的构成要素1、教材 2、教学（学习）目标 3、教学内容 4、教师的教学活动5、学生的行为 6、教学媒体 7、时间分配（三）教案编写的程序1、研读体育与健康课程标准2、熟悉教材3、确定教学目标,（1）体育教学目标的陈述结果性目标：主要运用于运动技能和身体健康学习领域，所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。体验性目标或表现性目标：指向无需结果化或难以结果化的教学目标，主要用于运动参与，心理健康与社会适应。 （2）体育教学目标陈述的基本要素明确目标的行为主体准确适用行为动词,体育与健康课程标准中使用的行为
2、动词,规定行为条件体育课程教学目标是一种教学活动，因而，必须对可能影响学生学习结果的特定限制即行为条件明确加以描述。体育课程中的行为条件一般有三类：体育器材和体育场地；对信息范围等的规定；行为情境条件。说明预期结果对学习行为和学习结果所达到程度的规定。,4、了解教学情境 5、选择教学策略 6、准备教学媒体 7、设计教学过程,广州体育学院术科教案上课日期：2007年09月08日 授课教师：袁运平,准,备,部,二、说课 （一）说课的概念是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。 （二）说课的作用1、有利于提高教师素质 ；2、有利于理论联系实际与实践的结合 ；3、有利于营造教研气氛 ； （三）说课的类型1、训练性说课；2、研究性说课；3、示范性说课；4、评比性说课；5、汇报性说课,（四）说课的内容说课的核心内容包括：说教材；说教法；说学法；说程序具体来讲包括：教材；指导思想；教学（学习）目标；学情分析；教法；学法；教学流程；媒体使用；教学效果预计。,三、评课,基础教育课程改革纲要指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。” （一）评课的概念：所谓评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释 。,
