1、第七课 关注弱势群体-社会生活中的弱势群体,图(2) 残疾人的渴望,弱势群体界定为那些依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。,一、社会生活中的弱势群体,1、弱势群体的含义：,2、弱势群体的特征：,（1）、有困难者-个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。,（2）、处于不利地位-靠自己的力量无法改变目前的弱势 地位。,（3）、能力较差者-要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。,一、社会生活中的弱势群体,农村贫困人口,农民工,残疾人,遭遇自然灾害,3、社会弱势群体的类型：,（1）、农村和城镇贫困人口（主体
2、）,（2）、农民工和城市下岗失业人员,（4）、遭遇灾祸的人,（3）、残疾人,4、弱势群体形成的原因：,（1）、自然原因,（2）、社会原因,（3）、生理原因,（4）、历史原因,二、小组交流讨论：,1、你是否了解进城务工农民的生活状况？ 2、你认为怎样才能改变农民工的弱势地位？3、请你设计两条呼吁大家关注弱势群体的标语。4、在你周围还存在哪些需要解决的“民生问题”？,出 谋 献 策,2、（1）、不仅需要社会关注，更需要国家从法律、制度上给予保证。（2）、还要改变社会上对农民工不正确的认识。,3、（1）、关注弱势群体，共建和谐社会。（2）、人人生而平等，共同关注弱势群体。,4、（1）、下岗职工的就业
3、问题。（2）、建议：开办下岗职工培训班或各种技能培训班。,归纳为以下几点：,1、结合自己农民工父母的生活状况及教科书第47页阅读材料。,在阳光下共沐浴,通过上面的探讨，我们知道了什么是弱势群体，懂得了弱势群体的基本特征，了解了弱势群体的种类、形成的原因及生活状况。,三、 总结：,社会生活中的弱势群体,1、含义：,2、特征,（1）有困难者,（2） 处于不利地位,（3）能力较差者,3、种类,（1）农村、城市贫困人口,（2）下岗工人、农民工,（3）残疾人,（4）遭遇灾祸的人群,5、生活状况,4、形成原因,（1）自然原因,（2）社会原因,（3）生理原因,四、板书设计:,（4）历史原因,拓展思维：开展一次社会调查活动，了解我们周围还有哪些弱势群体及他们的生活状况。,
