1、117、歌唱二小放牛郎教学内容 17、歌唱二小放牛郎 教材版本 苏教版教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授教学目标1、 能感知“顺从”、“微笑”表达的意思。2、 了解王二小的英雄事迹，并能向他人讲述他的故事。3、 流利、有感情地朗读课文，产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。教学重点1、能感知“顺从”、“微笑”表达的意思。2、流利、有感情地朗读课文，产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。教学难点 流利、有感情地朗读课文，产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。教学准备 课件教 学 过 程 修注栏一、复习1、课文讲了一件什么事？2、出示新词，指名朗读。二、学习
2、课文，感悟体会。（一）学习第 2、3 节。1、儿童团员的王二小，以放牛为名，在山坡上给八路军放哨。看见敌入扛着枪，来到了山口。请看大屏幕。 （课件出示敌人来扫荡的画面。 ）2、此时王二小心里会怎么想？生答：着急、担心3、指导朗读第 2、3 节，体会情况十分危急，王二小心里十分担心着急，害怕敌人发现老乡和后方机关的心情。（二）学习第 4 节。1、二小被敌人抓住，给他们带路，二小此时心里会想些什么？又是怎么做的呢？2、从王二小的“顺从”你能体会到什么？（生答：王二小机智、勇敢、不怕牺牲3、指导朗读第 4 节。抽读评价齐读。 （对呀，这是个多么聪明、机智、勇敢的王二小呀，让我们一起来体会一下吧：齐读
3、。 ）采用多种形式指导学生复习词语，重点检查后进生的掌握情况。2（三）学习第 5、6 节。上了当的敌人，恼羞成怒，露出了凶残的本性，把王二小（生说：杀死了）你从哪里知道的？1、通过体会“挑在枪尖” 、 “摔死”等词，体会敌人的凶残，激起学生对敌人的仇恨。（1）抽生说说自己学了这两小节后的感受。（2）指导读第 5 节：抽读评价。2、理解为什么“含着微笑” ，体会王二小为他人的安全勇于献身的精神。（1）王二小已经牺牲了，他的脸上为什么还含着微笑？（2）抽学生说。（3）指导读第 6 节。 （语速慢。 ）3、齐读第 5、6 节。（四）学习第 7 节。1、引读。过渡：是啊，秋风在落泪，村庄在哭泣，人们都
4、含着眼泪传扬着王二小的故事。孩子们，此时，你是怎样的心情？2、学生反复朗读第 7 节。3、假如王二小还活着，你想对他说点什么？（五） 、齐读全文。五、情感升华。师述：我们的王二小凭着他的机智、勇敢，用他年轻的生命换来了干部和老乡的安全。他才十三岁，生命之花甚至还没来得及绽放。60 多年了呀，人们都还在歌唱他，让我们含着眼泪、怀着崇敬怀念的心情，一起来歌唱我们二小吧！六、拓展。1、回家把故事有感情地讲给爸爸、妈妈听。2、其实在抗日战争中，还有许许多多像王二小那样大无畏的革命英雄。课后，试着去了解一下这方面的故事和资料。指导学生抓住关键词：挑在枪尖、摔死、睡在冰冷的山间引导体会日本人的凶残。学唱儿歌，深化认识，在学唱的过程中巩固背诵。板书设计17、歌唱二小放牛郎机智勇敢 不怕牺牲3教学反思
