1、1整式课题 整式 2 备课人知识目标使学生理解单项式及单项式系数、次数的概念，并能准确找出单项式的系数、次数能力目标让学生经历设疑感知探究概括归纳应用提高等数学活动教学目标情感目标通过小组交流、研讨合作活动，培养学生主动与他人合作的意识及社会的竞争意识教学重点 探究单项式的概念并能理解和正确写出单项式的系数与次数；教学难点 单项式概念的建立主要教法 启发式教学教学媒体 自制课件 电子白板教 学 过 程（一）创设情境、问题引入：1用含有字母的式子填空：（想一想）（）一支钢笔是 8.5 元，小红买了支，应付给售货员 元。（2）一辆汽车的速度是 v 千米/时，行驶 t 小时所走过路程为 千米。 （3
2、）如图:边长为 a 的正方体的表面积为 ，体积为 。（4）设 n 表示一个数，则它的相反数是 。 （5）我校学生总数是 m，其中女生占总数 48%，则男生人数是 。（议一议）请学生观察所列式子有何不同之处？它们有何共同运算特征？（二）探索归纳、引入新知1单项式通过特征的描述，引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式，并板书归纳得出的单项式的概念，即由数与字母的积组成的式子称为单项式。然后教师补充，单独一个数或一个字母也是单项式，如 a ，5。2练习：判断下列各代数式哪些是单项式？(说一说) ； a； 5 ab2； x+y； 0.85； ； ； 0。xb 21x3单项式系数和次数：2直接引
3、导学生进一步观察单项式结构，以 a、 ab2、5 ab2为例，找出数字因数总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。提醒学生注意：1单独的一个数或字母也是单项式；2单项式系数要包括其前面的负号；3单项式次数所有字母指数的和；（三）应用新知、形成技能1深化单项式概念例 1：判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。x1； ； r 2； a2b x132深化单项式系数、次数概念例 2：下面各题的判断是否正确？ 7xy2的 系 数 是 7； x2y3与 x3没 有 系 数 ； ab3c2的 次 数 是 0 3 2； a3的系数是1； 3 2x2y3的次数是 7； r 2h 的系数是 。131（四）巩固练习，拓展提高1试一试：填表单项式 x2y373t 所含字母 h v， t x， y 系 数 1.2 321次 数 1 2 3（六）课堂小结：这节课你有什么收获？（以小组的形式谈感想）（七）课后作业： 课本 P57：1，2课后反思教学成败得失及改进设想：23r
