1、一、照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）_西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）_例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。鸭子游过来。（从什么地方游过来？）_（它是怎样游过来的？）_（小溪是什么样子的？）_孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）_（他在什么地方数星星？）_（他是怎样数星星的？）_（星星是什么样的？
2、）_教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）_（怎样摆着课桌椅？）_（课桌椅是什么样子的？）_例：_崭新的_机器_日夜不停地_制造_各种各样的_零件。_ _春风_ _吹遍_ _ _大地。_ _山村里_ _闪烁着_ _灯光。_ _周总理_ _关怀着_ _战士。2在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。熊猫真可爱！_晚霞真美！_老爷爷走着。（把动作写具体）_
3、山羊跑得快。（把动作写具体）_西瓜真甜！_原句：天气真冷。_老师望着我。（把神态写具体）_原句：他沉思着。（把神态写具体）_ _小男孩躺在草垫上。_ 风摇撼着树。_ _三、扩写句子。例：机器制造零件。崭新的机器日夜不停地制造各种各样的零件。1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8.同学们回答问题。 9、太阳升起来。 10、体育健儿取得了成绩。 11、列车奔驰。 12、小蜜蜂飞来飞去。 13、黑熊表演节目。 14、浪花跳跃。 15、猫捉老鼠。 16、鲜花盛开了。 17、小华做操。 18、秧苗
4、生长。 19、船开得快。 20、星星眨眼。 21、枝叶展开。 22、小蝌蚪游着。 四、把句子补充更加形象生动。“他走进了教室。”答：“他红着脸低着头走进了教室。”“太阳升起来了。答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”“上课时，我们听老师讲桂林山水这一课”。经过扩充，变为“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课。”五、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。原句。小明在大字本上写下第一个火” 字。“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个火字。”
