1、“不合逻辑”病句（难度一）例句： 动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 图书角有儿童文学、少年文艺和中国少年报等课外书。 练习： 把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。 1中国少年报和儿童时代等报刊我都爱看。 2今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼 3上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的古迹。 4李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。 5造纸是我国的四大发明。 6他的家乡是江苏南京人。 7西湖的春天是个游览的好地方。 8党中央派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。 9学校的操场上有各种各样的体
2、育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。 10在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。“不合逻辑”病句（难度二） 1、概念混乱 例：韩师傅父子的英雄行为，我们要发扬下去，实现四个现代化，需要这样的共产党员。 析：加点的概念前后混乱，“行为”与“发扬”也不搭配。 例：去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。(2006 年高考江苏卷 ) 析：此句中，“损失在百万元以上”这一分句将主语“少数目无法纪的人”暗中换成了“电线电缆厂”，为保持陈述对象的一致性，可在“损失”前补上“使电线电缆厂”
3、。 例：她母亲曾为桂花拒绝与她为桂花选中的男人结婚而要对她进行报复。 析：根据文意，这句话中的第一、第三个“她”是指桂花，而第二个“她”则是指桂花的母亲，“她”的概念不同一，违反了思维的同一律。 2、并列不当 例：书架上放着许多工具书，其中有辞典、字典、辞海、现代汉语辞典、康熙字典等。 析：字典、辞典与其余三部辞书是从属关系，不能平列。 例：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(2006 年高考江西卷) 析：分类混乱。 “球衣、球鞋”不属“乒乓器材”，可将“乒乓器材”改为“乒乓运动装备”。 例：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学
4、生自主选购，不得统一配备。(2006 年高考全国卷I) 析：此句中“生活用品和床上用品”构成种属并列，“床上用品”属于“生活用品”。 3、主客颠倒 例：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。(2004年高考全国春招卷) 析：此句犯了主宾颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国代近史是比较熟悉的”。 例：我去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 析：比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应改为“我今年的学习情绪和去年比较起来大不相同。” 4、判断不当 例：世界是一个永远不停地运动和变化的过程。 析
5、：删“过程”和“一个”。 例：工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。(2006 年高考广东卷 ) 析：不合逻辑。现代汉语词典解释说“某数的几倍就是用几乘某数”，显然。减少(“下降”) 是不能用倍数来表示的。可改“九倍”为“90”。 5、自相矛盾 例：叶燮的这一论点，和明代“公安派”关于诗与时代的关系的论述，基本上是完全一致的。 析：“基本上”不是“完全”。删去其中一个。 例：七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。(2006 年高考北京卷) 析：“一个群山深处”说法
6、小妥，表单数的“一个”与表复数的“群”相互矛盾。另外，此句中的“和”字应改为“以及”，使“一条”仅修饰“河流”，避免产生妒义；“造就”宜改为“形成”。 例：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于 5 月 1 日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（2001 年高考全国卷） 析：“日前”意思是“几天前”，与“正在”矛盾。 6、顾此失彼 例：对科技人员这么强调专，是不是可以忽视他们的红呢?还要不要他们学习马列主义、毛泽东思想、改造世界观呢?我们的回答是肯定的。 析：“是不是可以忽视”改为“要不要重视”，这样，两个设问与“回答”就呼应。 例：天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，
7、国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。(2006 年高考全国卷 I) 析：此句中，前面讲“天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题”，包含“收”和“不收”两个方面；而后面“予以否认”的回答无法使“收”和“不收”的意思明确。可删去前句中的“是否”。 7、照应不周 例：可见学习好坏不是天生的，而是勤奋学习的结果。 析：“好坏”是两面，“勤奋学习”是一面，照应不周，删“坏”。 例：21 世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 析：本句语病是“两面对一面”，前说“有没有”，是两面，后句却只从正面陈述，是一面，前后照应不周。
8、例：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。(2006 年高考全国卷) 析：此句语病也是“两面对一面”，町去掉“能否”。 例：学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。(2006 年高考山东卷) 析：此句语病也属于前后照应不周，“两面对一面”，“抓不抓”是“肯否”两面，而“是关系到祖国建设事业后继有人的大事”则是一面，可在“祖国建设事业”后加上“是否”以消除语病。 8、否定失当 例：全校没有一个人不认为成桦同学能考上重点大学，不是她一贯努力学习的结果。 析：“不是”改为“是”。 例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的
9、，一是勇气不足，二是谋略不当。(2005 年高考天津卷) 析：想要表达的意思是“我们所缺乏的是勇气和谋略”，但句中却再次用了“不足”与“不当”，造成两次否定，意思完全变反。 9、强加关系 复句中分句问总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些病句中，作者没有弄清分句中是否存在某种关系，却强加于句子。 例：由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。(2001 年高考全国卷) 析：“对数学不感兴趣”是具体表现而非结果。 例：特大贪污犯胡某对记者说：“我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了贪污犯罪的道路。” 析：难道是“一般老百姓”就会走上贪污犯罪的道路?这句是强加因果关系。
10、 10、不合事实或事理 例：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。 析：此句不合事实。彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。 例：科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。(2005 年高考江西卷) 析：应该删除“伪”字。 例：如何避免在比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。(2006年高考江苏卷) 析：不合事理。难道还要有“合法、透明的暗箱操作?” 例：随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在 2005 年达到了一个新的高峰。(2006 年高考福建卷 ) 析：此句中，按照技术的发展进程，“多媒体形式”比“纯文本形式”更先进，应将“由多媒体形式到纯文本形式的进化”改为“由纯文本形式到多媒体形式的进化”。 例：这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。(2006 年高考安徽卷) 析：此句中，按照事理顺序，应将“管理、抚育、保护和营造”改为“营造、抚育、保护和管理”。 备考提示：前后照应不周，“两面对一面”是“不合逻辑”语病的重中之重；前后矛盾、不合事理也是“不合逻辑”经常涉足的区域。
