1、 1 要点概 括 课 题 要点概 括 课时 第1 课时 教师 学生姓 名 学习时 间 班 级 备课组 学案设 计 九年级 导 学 重 点 1、 理清 文章 的思 路, 体 会并学 习围 绕中 心论 点多 层面进 行论 证的 方法 。 2 、 体会 并学 习运用 名言 和事 例论 证论 点的方 法。 3 、 积累 关于 读书求 知的 名言,认 识读 书 的意义 。 课 前 导 学 1 【作者 及相关背 景介绍 】:高占祥,着名作家、 诗 人、文艺评论家、 书法家 、摄影 家 。 他 着 的 人 生 宝 典 被 评 为 中 国 青 年 优 秀 读 物 。 本 文 就 是 选 自 该 合 集 之 中
2、。 背景:高占祥同 志 在接受了望东方周刊 采访时,针对记者提出的“ 你 认为道德教育应该怎么做 ?” 的问题,回答说 :“要充 分发掘传统文化中的闪光 点, 在学校和社会教育中,增加 传统伦理道德的内容。其 次就是在调查研究的基 础 上, 结合我 们进 行德 育教 育的 经验教 训, 编写 一本 简练 的 、 生动 的、 易 于被 人们 接受 的 德育教 材 。 我 写过 一本 关 于道德 教育 的书 人 生宝典 ,就 是因 为当 年抓 德育 建设时, 发 现没 有一 本合 适 的教材,而 当时 的新 加坡、 日本. 马来 西亚 都有。 我写 书 时就想, 写 人类 共同 的真 善 美的东
3、西, 尽量 避免 和政 治 挂钩, 不跟 着风 头跑 。 现 在 厚 黑学 、 撒 谎术, 迎合 青年 心 理的这 谋那 术, 太多 了,而 正经的 道德 修养 方面 的书 很难 找,我 曾建 议文 明办 的同 志,要让 我们 的德 育教 材更 具 有可读 性。 ” 2【给 下面 加点 字注 音 】 ： （ 你还可 以补 充） 骁 勇 笃行 狭 隘 见 地 3 【改 正下 面词 语中 的错 别 字】 （ 你认 为还 有哪 些易 错 字？可 补充 。 ） 陶治 （ ） 手不势 卷（ ） 慰籍 （ ） 相辅相 诚（ ） 4【文 意把 握】 熟 读课 文 思考： 为什 么“ 求知 ”？ 怎样“ 求知
4、 ”？ 5 【 文意 把握 】 阅 读课 文 ， 画 出每 个 自 然段 的中 心 句， 理解 并大 声朗 读 ， 从 而理清 文章思 路。 找出 本文 主要 的论 证方 法并体 会其 妙处 ，在 原文 中圈点 勾画 并批 注。 （试选 一二 例） 6 【 积累】 ： 自古 中国 流传 不少经 典读 书名 句 ， 激 励 世人发 奋图 强。 求知 善读 中 大量 引 用了关 于读 书的 名言 警句 ，同 学们 还可 以收 集更 多 中外名 人对 读书 的独 特见 解， 从不 同 的角度 去思 考读 书的 问题 。 本文名 句：1 ） 例： 少壮 不 努力， 老大 徒伤 悲。 解：青 少年 要刻
5、 苦学 习， 莫让年 华付 水流 。证 明青 少年时 期是 学知 识的 黄金 时期。 2） 2 3) 5 . 在 本文 的学 习中 ，你 遇到了 哪些 问题 ？写 一写 吧。 课 中 导 学 1 检查 课前 字词 导学 ： 2 围 绕 “ 求 知 善 读 ” 作 者 提 出 的 最 主 要 的 观 点 是 什 么 ？ 请 简 要 概 括 。 3 阅读 课文 ，画 出每 个自 然段的 中心 句， 大声 朗读 ，从而 理清 文章 思路 。 写出本 文主 要的 论证 方法 并体会 其妙 处， 试选 一二 例填入 下表 。 （ 小组 合作 ） ( ) 中心 论点 ： 例： （ 中心句 ） 青 少年 时
6、期 是长 身体、 学知 识的 黄金 时期 。 （论证方法）道理论证（引用名言） 3 7【我的收获 】 ：我们 学习 了这篇议论文，你 认为有 哪些是值得你在中 考议论 文写作中借 鉴和学 习的 ？ 4 当 堂 测 试 1. 选择恰 当的 词语 填空 。 【 易 错题】 善择， 就 是读 书要 善于 选 择。 每 个 人都 要根 据自 己 的需要 去 （ ） 书目 ， 用分析 的观点 （ ）书 中的 精 华， （ ） 书中 的糟 粕 。 （选购 选择 吸收 吸纳 摈弃 抛弃） 2. 下 面句 子有 语病 的一 项是（ ） 。 【 易错 题】 1. 学习 的目 的， 一方 面 是为了 加强 我们
7、的品 德修 养， 另 一方 面是 为了 开拓 我 们的视 野。 2 我们 要适 应瞬 息万 变 的高科 技时 代， 就要 不断 地学习 ，用 新的 知识 充实 自己。 3 时间 就像 海绵 里的 水 ，只要 你去 挤， 它总 会有 的，这 要看 自己 是否 有恒 心和毅 力 。 4 我们 要把 道德 修养 和 专业知 识紧 密联 系起 来， 做一个 品学 兼优 的人 。 3. 阅 读课 文 6 、7 两个 自 然段， 回答 下面 问题 。 1 概括 所选 语段 表达 的 观点。 2 可以 用原 文中 哪一 句来 解释“ 玉不 琢， 不成 器； 人不学 ，不 知 道”的 意思 ？ 3 作者 举工 匠、 科学 家、 电脑专 家的 例子 ，是 为了 说明什 么呢 ？ 4 将 你从本 文摘 抄或 课外 积累 的相关 名句 读一 读 ， 结 合 你的读 书体 验 ， 写 出自 己 的体会 。 (50-100 字 )
