1、1课题 碳和碳的氧化物【学习目标】1.掌握碳、一氧化碳、二氧化碳的性质和用途；2. 体会结构决定 性质，性质决定用途的化学思想。【活动方案】一、从物质的结构认识物质性质的不同图 1 图 21.图 1 中的金刚石和石墨都是由碳 原子构成的，它们的物理性质差异却很大，原因是什么？2.由图 2 可知一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但性质为什么不同？由此可见物质的结构决定物质的 。二、重温碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质1 碳和一氧化碳的性质图 3 中煤炉的下部、中部、底部各发生了什么化学反应？分别体现了 C 和 CO 的哪些化学性质？图 3用煤炉取暖时发生中毒主要是因为煤燃烧产生什么？怎样预防煤气
2、中毒？2思考：有一种黑色固体 A,它在一定条件下可以发生下列反应A + B(固体) Cu +E A + C(气体单质) D(或 E)A + E(气体化合物) D D + B(固体) Cu +E则 A、B、C、D、E 分别是？反应中体现 D 的什么化学性质？小结碳和一氧化碳的化学性质2二氧化碳的性质（1）如图，将一支充满二氧化碳的试管倒立在盛有水的烧杯中，可以观察到的什么现象？为什么？（2）如果将水换成紫色石蕊试液呢？（3）如果将水换成澄清石灰水，又如何？小结二氧化碳的性质3.拓展应用如何鉴别 CO 和 CO2除杂：CO 2（CO）CO(CO 2)三、由物质的性质体验应用选择合适的序号填空 金刚
3、 石 石墨 活性炭 二氧化碳 一氧化碳1 能用作电池电极的是 ； 吸附冰箱异味的是 ； 用作切割大理石的是 ； 可用于灭火的是 ； 能用于冶金工业的是 ； 有毒的气体的是 ；3 只能用排水法收集的是 ； 制作铅 笔芯的是 。【课堂反馈】A 组1. 下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是 （ ）A. 金刚石、石墨和 C60均为碳元素的单质 B. CO 2可用于灭火C. CO 易溶于水生成酸 D. 干冰可用于人工降雨2.下列对一些事实的解释错误的是 （ ）A. 书写档案规定必须使用碳素墨水-碳的化学性质稳定B. 石墨能够做电池的电极材料-石墨能够导电 C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来-焦炭
4、具有氧化性 D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖-活性炭具有吸附性3.下列判断正确的是 ( )A将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳B二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡C某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质一定是由碳、氢、氧三种元素组成的D用石灰水浸泡鸡蛋可以保鲜4.“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列关于 CO2和 CO 的不同点比较，错误的是（ ）A. 组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B. 性质：CO 2能溶于水，水溶液呈酸性；CO 难溶于水，但能燃烧C. 用途：CO 2可用于光合作用、灭火等；CO 可作气体燃料，还
5、可用于人工降雨D. 危害：CO 2会造成“温室效应” ；CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒B 组5.测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )A一定是一种单质 B一定是石墨 C可能是二氧化碳 D可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物6.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与 CuO 发生反应，下列叙述正确的是 ( )A.反应中 C、CO 都得到氧，发生氧化反应4B.反应前后 C、Cu、O 三种元素的化合价都发生了变化C.反应都必须在加热或高温的条件下才能进行D.反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染7.欲除去二氧化碳中少 量的一氧化碳，最好的方法是 ( )A使混合气体在空气中点燃
6、B使混合气体通过灼热的氧化铜C使混合气体通过澄清石灰水 D使混合气通过紫色石蕊试液8.下列是三套还原氧化铜的实验装置图 甲：氢气还原氧化铜 乙：一氧化碳还原氧化铜 丙：碳还原氧化铜 请观察比较回答下列问题：三个实验的反应原理相似。反应条件也相似，均需在 条件下进行。 实验现象也有共同之处，即： 。从装置看，甲中通入氢气的导管插入试管底部氧化铜上方，是为了 。甲. 丙试管口都应略向下倾斜，其原因是 。乙. 丙均需将导管尾部插入澄清石灰水中，目的是证明有生成。为了防止一氧化碳污染环境，在装置乙中 a 处应连接 或装置。从操作步骤看，甲. 乙实验都有下列操作：a.通气体，b.停止通气体，c.点燃酒精灯，d.撤去酒精灯。实验操作的正确顺序是 （填序号） 。若利用乙装置进行氢气还原灼热氧化铜的实验来测定水的组成，装置乙中应将盛有澄清石灰水的广口瓶 换成 。 5
