1、五年级数学上 新课标北师,第5单元 分数的意义,3 分 饼,1.填一填。,复 习 准 备,返回目录,(1) 里面有( )个 ;4个 是（ ）； 是3个（ ）。,4,(2)一张饼两个人分，平均每人分到多少？,答：平均每人分到 。(或者是半张),学 习 新 知,活动要求,(1)以小组为单位。 (2)分法在小组内说一说。 (3)选择其中一种方法动手分一分。,分法一,一张饼一张饼地分,先把1张饼平均分给4个人, 每人分到 张,那5张饼是5个 张,就是 张。,+,+,+,+,=,分法二,把5张饼叠起来,平均分成4份,每人分得5张饼的 , 也就是 张。,分法三,先把4张饼分给4个人,每人分到1张饼,再分剩
2、下的 1张,每人分得 张,共分得1张加上 张饼。,1张+ 张= 张,像这样一个整数带着一个真分数的数叫作带分数。,先写整数1,再写分数 ,分数紧挨着整数, 分数线要对齐整数中间,合起来就是 。,读作:一又四分之一,写法,读法,淘气遇到了麻烦，你能帮他解决吗？,活动要求,(1)先独立思考,独立完成。 (2)小组内说一说你是怎样想的。,像 , , , ,这样的分数是真分数。,真分数,假分数,像 , , , ,这样的分数是假分数。,分子比分母小,分子大于分母或分子等于分母,下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？将它们填在下面的里。,真分数,假分数,返回目录,随堂练习,1.在直线上面的里填上适当的假分数
3、,在直线下面的里填上适当的带分数。,2.以数字7作分母,分别写出3个真分数,3个假分数。,真分数,假分数,答案不唯一,3.下面分数,哪些比1大,画上“”。,返回目录,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,作业设计,我能行！,返回目录,教材第68页“练一练”第3题。下面哪些分数比1大？把它们圈出来。,教材第68页“练一练”第5题。如图，在上面的 里填上适当的假分数，在下面的 里填上适当的带分数。,（1）分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。,比1小：,比1大：,（2）分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。,比2大且比3小的带分数：,比2大且比3小的假分数：,答案不唯一,答案不唯一,基础巩固
4、,1.（基础题）用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分。,假分数:( ) 带分数:( ),基础巩固,假分数:( ) 带分数:( ),基础巩固,2. (重点题)摘桃子,连一连。,基础巩固,3.(重点题)填一填。,（1）8个 是( )，6个 是（ ），12个 是（ ）。,1,（2） 的分数单位是( )，它有（ ）个这样的分数单位。,14,（3）把4张饼平均分成11份，每份是这些饼的 （ ），每份是（ ）张。,4.( 难点题)我会填。,提升培优,(1)已知自然数a和b(a和b都不等于0),当a( )b时,是真分数;当a( )b时, 是假分数。,(2)分子是7的最大真分数是( ),最小假分数是( )。,(3)分母是7的最大真分数是( ),最小假分数是( )。,5.(探究题)在直线上面的里填上适当的假分数,在直线下面的里填上适当的带分数。,提升培优,6.（竞赛题）有一个分数是 ,其中a是不为0的自然数。当a( )时,这个分数是真分数;当a=( )时,这个分数是假分数;当a=( )时,这个分数是最大的真分数;当a=( )时,这个分数是最小的假分数。,思维创新,3,1,2,3,4,3,
