1、1生物的遗传和变异集体备课 个人空间1、课题：第二章 章节总结2、学习目标1、明白染色体、DNA、基因和基因控制的生物性状之间的关系。2、描述基因在亲子代间传递的过程中染色体的变化。3、概述生物变异的原因和对生物生存的意义。三、教学过程【自主预习】1、名词解析：（1）遗传 （2）变异 (3)性状 （4）基因的显性和隐性2、人的体细胞中的染色体是 存在的，而 和 中的染色体只有体细胞中的一半。每个受精卵中的染色体，一半来自 一半来自 ，染色体上的 也是一样。3、变异的原因是 的改变和 的影响。可遗传的变异有三种来源，是 、 、 。【合作探究】1、用图解来说明生男生女机会均等。2、常见的遗传育种有
2、几种方法？请举例说明。3、某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同） ，种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒） ，种在不同肥沃程度的土地中（或采取不同的管理措施） ，收获后观察、比较果实大小。（1）方法一中：你提出的问题： ？你作出的假设： 。你将得到的结论： 。（2）方法二中：你提出的问题： ？你作出的假设 ： 。你将得到的结论： 。（3）通过实验证明，生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，分别由 和 的改变引起。2【检测训练】1、生物的 ，使生物界的物种弄够保持相对稳定
3、；生物的 ，使生物个体能够产生新的性状，从而不断向前进化。2、每条染色体含有一个 分子，每个 分子上有很多个 。3、人的性别不同是由 决定的。4、下列各组生物的性状中，不属于相对性状的是（ ）A.人的有耳垂和无耳垂 B.果蝇的红眼与残翅C.豌豆的圆粒与皱粒 D.家兔的白毛和黑毛5、某男子将 Y 染色体上的某一突变基因传给女儿的概率是（ ）A.0 B.25% C.50% D.100%6、被称为“遗传学之父”的是（ ）A.孟德尔 B.沃森 C.施莱登 D.袁隆平7、下列有关染色体、DNA、基因的叙述正确的是( )A.基因控制生物的性状 B.染色体就是 DNAC.染色体就是基因 D.DNA 位于基因
4、上8、成熟男性排出的精子中染色体的组成为（ ）A.22 条+Y 或 22 条+X B.22 对+XC.22 对+XY D.22 对+Y9、玉米有白色、黑色、黄色、杂色等，这表现出生物的（ ）A.遗传性 B.变异性C.应激性 D.向地性10、羊的毛色有白色和黑色之分，下表是有关实验的结果。请分析：组别 亲本 后代第一组 黑羊 白羊 白羊 黑羊第二组 白羊 白羊 白羊 黑羊（1）羊毛的黑色和白色在遗传学上称为 。根据表中显示的遗传结果，可推断出羊毛色的 （填白色或黑色）是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在 染色体上。（2）若用 B 和 b 分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则表中后代白羊的基因组成是 。（3）第二组实验组合中，如果只生一只小羊。那么这只小羊为黑色羊的可能性是 ，为雄性羊的可能性是 。反思栏2
