1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit4 I can play basketball教学内容分析:本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动，要求学生会说一些体育运动及一些表示动作的单词 basketball, football, jump, skate, swim 等。本课通过 Mike， Wang Bing, Liu Tao 在学校篮球常上的活动及对话要求学生能够运用句型 Can you.? Yes, I can. No, I cant. Can he.? Yes, he can. No, he cant. 并理解 What
2、about you? Have a try. I can play basketball well. 能够运用各种不同的表达如 Nice! Cool! Great!等来赞美。通过Fun time 文字的趣味排版的形式，让学生能够通过趣味阅读，根据内容来说一说，巩固本课句型。通过 Cartoon time 又为巩固句型提供了一个富有趣味的场景，激发学生的学习兴趣，其中要让学生理解 Dont be sad. I cant fly either. 要让孩子学会像 Sam 一样，会安慰他人。本单元的语音是学习字母 f 在单词中的读音。21 世纪教育网版权所有教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会运用单
3、词：basketball, football, jump, skate, swim。2. 能听懂、会说、会读、单词：well, cant, have a try, yeah, quack, tweet, fly, ouch, sad, either。3. 能听懂、会说、会读、会运用句型 I can.Can you.? Yes, I can. No, I cant. Can he/she/.? Yes, he/she can. No, he/she cant.4. 能够唱歌曲 I can skate and I can jump。5. 能够正确读出辅音字母 f 的发音，并自己归纳一些词。6. 能
4、够运用 Nice! Cool! Great! Have a try. Dont be sad.等词句。教学重点：1. 能够理解 Story time 部分内容，能听懂、会说、会读、会运用单词：basketball, football, jump, skate, swim。2. 能听懂、会说、会读、会运用句型 I can.Can you.? Yes, I can. No, I cant. Can he/she/.? Yes, he/she can. No, he/she cant.3. 能够唱歌曲 I can skate and I can jump。4. 能够正确读出辅音字母 f 的发音，并自
5、己归纳一些词。教学难点：1. 能够正确了解 good 与 well 的不同用法。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. 能够了解 too 与 either 的不同用法。3. 能够灵活运用本单元一些句型及日常会话内容。课时安排：21 教育网第一课时：Story time第二课时：复习 Story time， 学习 Fun time 和 Cartoon time第三课时：滚动复习，学习 Sound time，Song time第四课时：综合复习，完成 Checking time 和 Ticking time四上英语 备课组集体备课稿课 题
6、Unit4 I can play basketball 主备人 刘琴 备课时间 10 月 1 日课 时 第一课时 教学内容Story time授课时间10 月 15日教 学目 标1.能初步听懂、会读、会拼写 basketball, football, jump, skate, swim2.能初步听懂、会读、会说 very well 和 have a try3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/？并且会用 Yes,can./No,cant 来回答。4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动。5.培养学生自信并且勇于尝试的精神。教学重点和难点1.能初步听懂、会读、会拼写
7、 basketball, football, jump, skate, swim2.能初步听懂、会读、会说 very well 和 have a try3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/？并且会用 Yes,can./No,cant 来回答。教学预设 组员个人意见-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 1 Warm up1. Greetings: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.2. Free talk.T: I have a pen. W
8、hat do you have?S: I have a T: Can I have a look?S: Sure. Here you are.T: I have some pictures. Do you have any pictures? S: T: Can I have one? S: Sure. Here you are.Step 2 Presentation1. T: Now lets do some exercise. Please do with me.Run, run, I can run.Swim, swim, I can swim.Jump, jump, I can jum
9、p.Cook, cook, I can cook.Sing, sing, I can sing.2. Learn the verbs: swim, jump, cook, sing. 做动作，学习单词。Ask a student: Can you swim? 帮其回答 Yes, I can. / No, I cant. 学习 cant.3. 学生问老师：Can you ? 师回答并引出： I can cook, but I cant play basketball. Teach: basketball.4. 出示姚明的图片，教学 He can play basketball very well
10、. 并观看视频，让学生作出评价：He is very cool/!5. T: Yao Ming can play basketball very well. Can you play basketball? Look, I have a basketball here. Make dialogues with students. Teach: have a try. Then students practise in pairs. Step 3 Story time1. T: Now I know some of you can play basketball. How about our f
11、riends? Show the picture of Wang Bing, Mike and Liu Tao.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. Watch the cartoon of the story and choose the right answers.3. Watch the cartoon again and answer: Can Liu Tao play basketball at first?T: Look at Liu Tao. Is he happy? He cant play basketball a
12、t first, but he can play basketball at last.4. Look and read. Listen to the tape and practise reading the story. 模仿朗读。5. Read in roles. 分角色朗读。6. Act it out. 表演对话。7. Summary: Liu Tao cant play basketball at first. But after being encouraging and practicing he can . What can you learn from this story?
13、Step 4 Homework1. Listen to the tape. Read Story time.2. Try to make a new dialogue.反 思回顾这节课，我收获颇多。找到了一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。本节课我利用一个小篮球贯穿于整个课堂，用小道具巧妙地融入到整个情景中。在这个仿真实的情景中，学生更乐于进行交际活动，提高自身的语言交际能力，整个课堂气氛十分活跃，学生学习英语的积极性很高。趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。另外我还编了chant 来
14、练习本课中的新单词，学生能很好的掌握。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四上英语 备课组集体备课稿课 题Unit4 I can play basketball主备人 沈小琴 备课时间 10 月 15日课 时 第二课时 教学内容Fun time 和Cartoon time授课时间教 学目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写 basketball, football, jump, skate, swim，table tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/？并且会用 Yes,can./No,cant 来回
15、答。3.能初步掌握 can 句型的否定句的用法。4.能够读懂 Cartoon time 部分内容，体会其中的趣味性。教学重点和难点1.能熟练听懂、会读、会拼写 basketball, football, jump,skate, swim，table tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/？并且会用 Yes,can./No,cant 来回答。3.能初步掌握 can 句型的否定句的用法。教学预设 组员个人意见-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 1 Free talk-抛绣球回答问题T: Go
16、od morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Shen.T: Hello, . How are you? S: Im.T: How old are you? S: Im./Im.years old.T：I can What can you do?S: I canT: Can youwell?S: Yes, I can. I can very well./No, I cant.T：Can xxx ?S: Yes, he/she can. No, he/she cant.Step 2 Guessing ga
17、me根据动作猜会做什么S1: Can you ? S2: Yes, I can.No, I cant.教师可以根据学生的动作做第三人称的问答例如：Can xxx ?Yes, he/she can. No, he/she cant.通过环节再次帮助学生系统地复习上节课所学的知识内容。Step 3 Review Story time1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）2.自读（任选一种方式读）3.自己单独读4.跟伙伴扮演角色读5.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step 4 Fun time出示 Fun time 中的图片，让学生明白接下来要学习 Fun time 中的内容。
18、T：Now, please open your books. Read it by yourself. After reading, please finish the table.NameAgeCan CantTom 11 play footballplay basketballLucy 9 play table swim-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-tennisPeter4 Run and swimplay football根据表格中内容做对话练习,请学生读一读图中的句子。S1：Can Tom play football?S2
19、: Yes, he can.S1: Can Lucy swim ?S2:No,she cant.学生尝试用第三人称的方式学着介绍三个人物，例如：This boy is Tom. He is 11 (years old).He can play football. He cant play basketball.This girl is Lucy. Shes Toms sister. She caStep 5 Cartoon time1.Cartoon time 导入T：Well done. We know Peter can swim. What about our friends Sam a
20、nd Bobby? Can Bobby and Sam swim?What can they do?Lets learn the cartoon.2.Watch the cartoon and find the answers.Who can swim? The duck, Bobby and Sam.Who can fly? The bird.Check the answers.让学生说说这个故事的幽默之 处,同时通过最后一幅图，我们还可以看到 Sam 和 Bobby 之间的友谊。当 Bobby 从树桩上摔下来的时候，Sam 并没有嘲笑他，相反地 Sam 安慰他。当学生在笑完 Bobby 的
21、做法后，可以对学生进行情感教育。3.趣味连线-动物、叫声连线Oink cowQuack pigMoo duckTweet catMeow dogWoof birdCheck the answers.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T: The duck can swim.What can you say?The can .4.理解个别句子意思Dont be sad. 不要伤心。I cant fly either. 我也不会飞。讲解 too 与 either 的区别：either 和 too 都可以当“ 也“讲,前者用在否定句中,后者
22、用在肯定句中.5.Read Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 6 Homework1. Recite Cartoon Time after class.2.要求学生写一段自我介绍，不少于五句。反 思四上 英语 备课组集体备课稿课 题 Unit4 I can play basketball 主备人 沈小琴 备课时间 10 月 15日-小学资
23、源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课 时 第三课时 教学内 容Sound time， Song time授课时间教 学目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/？并且会用 Yes,can./No,cant 来回答。3.能初步掌握字母 Ff 在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲 I can skate and I can jump5.能明白中西方的差异（Sound time 中出现的 five boys）教学重点、难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.
24、能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/？并且会用 Yes,can./No,cant 来回答。3.能初步掌握字母 Ff 在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲 I can skate and I can jump教学预设组员个人意见课前播放歌曲 I can skate and I can swim.Step 1 Warm up1. Greeting and free talkT: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Shen.T: Hello, . How are
25、 you? S: Im.T: How old are you? S: Im./Im.years old.T：I can What can you do?S: I canT: Can youwell?S: Yes, I can .I can very well./No, I cant.T：Can xxx ?S: Yes, he/she can. No, he/she cant.2.Revision-Story time &Cartoon time2.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）3.齐读，也可以要求会背的齐背诵3.Introduce yourself 让学生读一读自己写的自我介绍。Ste
26、p 2 Sound time-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T: You can do written work very well. Now, I would like to know your hearing.听录音，读单词。Look at these words，找出单词中拥有的相同字母 Ff/f/出示单词并且读一读： afternoon, breakfast, family, father, football还有那些单词有 Ff,而且发音是/f/fly fine five find T: Good. Now, lets tr
27、y to read it.出示 Sound timeFather has five footballs for his five funny boys.从 father 这个词可以 看出 five funny boys 都是他的孩子，对于现在大部分都是独生子女的学生来说也许不能理解，如果有学生问起的话可以稍微讲一下这是中国与其他国家的国情差异，如果没有学生问起的话就不需要多解释。在读的时候注意节奏，这个句子基本没有什么停顿，注意让学生不要读破句。可以采取比一比的方式，让学生注意发音和句子的读法。Step 3 Song timeT: You can say the rhyme very well. Lets have a rest. Lets enjoy a song. The songs name is I can skate and I can jump.1. Enjoy the song听歌曲，让学生先熟悉歌词和曲调。2. 跟唱3. 比一比，哪一组唱得好 编一首自己的歌曲，能让别人在你的歌曲里知道你会做什么。Step 4 Consolidation1. 完成课课练上的练习，注意听力题。2. 注意笔试题的完成质量Step 5 Homework1.准备默写单词和翻译句子2.Finish the exercises.反 思
