1、语言表演一期学段划分课时划分教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注第一学段语言表演启蒙1234共 4个课时1.基本自我介绍2.基本的站姿，坐姿首基本面部表情和动物基本特征的儿歌，简单语言游戏形象思维训练：选择看图故事等早期阅读形式，情节之间存在一定逻辑关系，便于幼儿运用已有知识和经验通过形象思维来理解图片故事和积极表达主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢积极与老师互动，积极勇敢的和其他同学交流，逐渐增强合作意识投入到儿歌中形象表演，特征模仿到位，说话大声洪亮初步启发幼儿观察事物的兴趣并表达出来，发展幼儿的形象思维和思考力和初步的逻辑推理能力第一学段的训练目标贯穿整个学期，逐步实践第二
2、学段形象思维与创造性表达56789共 5个课时首基本面部表情和动物基本特征的儿歌儿歌和故事延伸活动：运用故事中不同的人物形象和情节，让幼儿主动思考，创造性运用语言让幼儿有目的的听故事和进行简单的主题聊天和即兴说话用完整，连贯的语言表述一个事物在熟悉儿歌和故事角色和情节的基础上，会创造性的运用语言，续编故事或创编故事养成良好的听说习惯，在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力第三学段进入情境化，角色化1011121314共 5个课时首教表情和动作较复杂的儿歌训练儿歌表达中的语感，吐字清晰课堂情境化角色化设计，展开情境想象，分角色表演情境教学使用恰当的语言进行交往形象的进行不同角色的表演使用恰当的
3、语言进行交往第四学段竞技比赛与汇报表演阶段1516共 2个课时1儿歌比赛学期汇报勇敢自信的单独表演，敢于勇敢面对比赛,增强竞争意识具有团队合作意识的认真完成汇报表演语言表演宝宝班 学段划分课时划分教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注第一学段课堂规范化1234共 4个课时1.天性释放练习2.以游戏的方式培养幼儿按指令规范行为和倾听学习兴趣和习惯3.学会 2 首简单入门儿歌表演4.教会幼儿大方的做自我介绍.1. 按指令行动,改掉”以自我为中心”的习惯2. 积极参与课堂,体验与老师,同学等学习的乐趣,养成与同学老师亲近,合作的态度,学习初步的交往交流技能,并将课堂经验运用到生活中.各学段的
4、目标贯穿整个学期，逐步实践,并渗透在下一学期当中.第二学段积极表演56789共 5个课时1. 学会 2-3 首儿歌表演2. 以游戏的方式培养幼儿按指令规范行动和倾听学习兴趣和习惯3. 通过附诵故事等方式让幼儿积极融入并感受用语言的不同的感情色彩表现的故事背景、情节发展和故事角色1. 学习兴趣增强,性格开朗2. 胆子变大,积极表演,并能投入角色.第三学段互动中的语言表达1011121314共 5个课时1. 学会 2-3 首表情动作较复杂的儿歌和含有学习日常礼貌习惯的儿歌.2. 通过互动游戏和课堂有目的情境化设置学习日常礼貌用语和简单的与他人亲近的经验3. 通过故事表演(有目的的投放角色和设计情境
5、)学习在1.学习回答人们的问题，学习用语言向别人提出请求，学习叙述事件,并将课堂经验运用到生活中.2.学会初步的交流交往技能与日常礼貌用语特定语境中如何表达第四学段竞技比赛与汇报表演阶段1516共 2个课时1儿歌比赛学期汇报勇敢自信的单独表演，敢于勇敢面对比赛,增强竞争意识具有团队合作意识的认真完成汇报表演语言表演二期学段划分课时划分教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注第一学段语言表演生动性1234567共 7个课时1.2 首训练眼神,动作协调,吐字清晰的儿歌.1-2首语气,表情模仿训练的短小故事2 幼儿学习使用不同的语气去表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景、情节发展和故事
6、角色1. 做到语气逼真,表情形象.动作协调,夸张地上台表演第一学段的训练目标贯穿整个学期，逐步实践第二学段语言表演的思想活动891011121314共 7个课时1 通过儿歌或故事做延伸教学内容,展开主题聊天,去分析表达儿歌或故事的含义2. 故事表演引导幼儿通过自己的想象和生活经验去表演和进行语言表达,感受更到位.(开始注重创造力的培养)3. 2 首有一定寓意的教复杂的儿歌.1-2篇语气模仿的短小故事能理解儿歌或者故事的意思,懂得其中的道理并有主动思想的意识,培养良好的性情.第三学段竞技比赛与汇报表演阶段1516共 2个课时1儿歌比赛学期汇报勇敢自信的单独表演，敢于勇敢面对比赛,增强竞争意识2.
7、生动逼真大胆自信的单独表演3具有团队合作意识的认真完成汇报表演语言表演三期学段划分课时划分教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注第一学段故事演绎成熟化1234共 4个课时1.2-3 篇具有不同角色和不同动作,表情,语气综合性模仿训练的故事2.展开团队里分角色形象表演3.1-2 首训练发音的儿歌1 完整按照故事进行分角色生动表演2.强化团队合作意识3.为下学段的发音训练打基础各学段的训练目标贯穿整个学期，并交叉联系,逐步实践第二学段在语感中规范发音56789共 5个课时1.2-3 篇综合性模仿训练的故事2.培养故事讲述中的语感3.2-3 篇分别训练区分平翘舌,前后鼻音等发音准确的儿歌1.
8、正确区分平翘舌.前后鼻音,正确儿化等发音.2.对儿歌音韵,节奏等的掌握第三学段综合训练与总结1011121314共 5个课时1.2-3 首训练发音准确的儿歌2.2-3 篇综合性模仿训练的故事3.语言表演汇总小结4.主题谈话做语言表演课堂延伸,1.逐步规范发音2.基本做到自信大方生动的故事讲述和表演3 创造性的应用语言语言表演第三期第三学段是具有总结性和转折性的一个学段,总结语言表演的学习成果,为第四期向小主持成功转型打基础 第四学段竞技比赛与汇报表演阶段1516共 2个课时1讲故事比赛学期汇报勇敢自信的单独表演，敢于勇敢面对比赛,增强竞争意识2. 用语言的感情色彩表现故事的背景、情节发展和故事
9、角色3具有团队合作意识的认真完成汇报表演语言表演四期学段划分课时划分教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注第一学段正音入门12345共 5个课时1. 基本口型操2. 拼音基本知识3. 2-3 首关于基本发音的儿歌或绕口令.会基本口型操,为下一步掌握正确的发音,发声奠定基础,逐步认识拼音,正确拼读.准确清晰地进行绕口令训练目标贯穿整个学期，逐步实践,掌握正确发音是反复训练,不断校正,逐步完善的过程第二学段朗读678910共 5个课时1.3-4 首关于发音的儿歌或绕口令2.2 篇儿童散文诗歌3.命题说话与主题谈话4.朗诵表演中形表训练1. 在逐步完善正确发音的基础上,能够有感情地进行散文朗
10、读2. 能够处理不同类型的文章在朗诵中的感情表达3. 理解朗诵文稿的寓意第三学段11121314共 4个课时1. 命题说话与主题谈话2. 课堂设计不同节目情境进行话题展开,采访,讨论等3. 小记者基本素质和实践技巧等1. 不同情境灵活运用语言2. 开发语言创造力和提高语言逻辑3. 掌握与他人交流的技巧这是语言表演最后一个实质性学段,目的在于引导学生把课堂上的经验运用到生活中第四学段竞技比赛与汇1516共 2个课时1.语言表演比赛(项目自选)2.汇报表演1.能够认识自己,独立选择优势项目比赛2勇敢自信的并具有一定舞台技巧的单独表演，敢于勇敢面对比赛,增强竞争意识报表演阶段具有团队合作意识的认真完成具有完整性的汇报表演(脱离老师引导串接等)
