1、1承担责任、服务社会 一、单项选择题1.生活中，每个人都扮演着不同的角色并承担着不同的责任。下列角色与责任相匹配的是（）作为学生应认真完成各科作业 作为朋友要讲究“哥们儿义气” 作为行人要避免惹是生非 作为公民要遵守国家法律 A. B. C. D. 【答案】C 2.下图漫画感受不同启示我们要（ ）A. 坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度B. 激励人们通过各种渠道增加收入，提高人们生活水平C. 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的制度D. 着力保障和改善民生，确保人民共享经济繁荣之成果【答案】D 3.广东省人大常委会审议通过的广东省见义勇为奖励和保障条例（草案修改二稿）大幅提高
2、了抚恤金标准：因见义勇为牺牲人员的抚恤标准从初审时的 45 万元提高到 100 万元；完全丧失劳动能力的，抚恤标准从 30 万元提高到 80 万元。对此，下列说法不正确的是（ ） A. 有利于弘扬路见不平、拔刀相助的中华传统美德B. 有利于保护见义勇为人员及其家属的合法权益C. 有利于维护社会的公平正义，构建和谐社会D. 鼓励人们同违法犯罪行为作斗争，有利于形成良好的社会氛围【答案】A 4.责任产生于-之中的相互承诺 （ ） 2A. 生产关系 B. 社会关系 C. 人际关系D. 亲缘关系【答案】B 5.以下两幅图片共同体现了（ ）A. 以社会保险为核心的社会保障制度 B. 党和政府积极维护公平
3、正义C. 以按劳分配为主体的基本经济制度 D. 受教育是公民的基本权利和基本义务【答案】B 6.陈光标获最高奖项“最具号召力的中国慈善家”称号。此次入榜慈善家 121 位，共计捐赠 18.84 亿元；入榜慈善企业 899 家，共计捐赠 117.95 亿元。这表明（ ） A. 每个人必须合法生财 B. 越来越多的人回报社会，“富而思源”C. 扶贫济困是每个公民应尽的责任 D. 企业家们不断锐意进取，“富而思进”【答案】B 7.良好合作的前提是（ ） A. 尊重 B. 信任 C.公平 D. 沟通【答案】C 8.重阳节前后，献爱心活动突然井喷了，合肥市一家养老院有位老人甚至一天被志愿者们洗了 7 次
4、脚。下列关于参加公益活动、服务社会的正确态度是（ ） A. 参加公益活动、服务社会是应时应景的活动，只要在节日开展B. 学生的主要任务是学习，无需参加公益活动和服务社会C. 社会成员都应该自觉承担关爱社会、服务社会的责任D. 公益活动和服务社会是奉献，不需要关心服务对象的感受【答案】C 9.小林在一次数学考试中没考好，老师询问其原因，小林说：“因为这次考试爸爸没有帮我复习；王珊珊弄断了我的铅笔，所以才没有考好。”请从下列话语中选择一句合适的告诉小林（ ） 3A. 回家告诉爸爸，要他严格督促你的学习 B. 谴责王珊珊，让她赔偿你的损失C. 出现问题后，要善于从客观角度寻找原因 D. 人要对自己的
5、行为负责，不应推卸责任【答案】D 10.中央电视台共同关注栏目连续报道了多起全国各地向考上大学的贫困学生进行捐资助学的活动。许许多多素不相识的人了解到这些贫困学生的情况后，纷纷尽己所能地伸出了援助之手，使许多贫困学生真正圆了大学之梦。这一活动让我们认识到（ ）人与人之间应当相互关心、相互帮助、相互支持我们要学会关爱他人我们要以实际行动关爱他人，与人为善我们应帮助他人，不能接受他人的帮助 A. B. C. D. 【答案】C 11.下列关于责任的说法，你认为正确的是（ ） A. 青少年年龄还小，谈不上什么责任问题 B. 青少年有不同的角色身份，但责任相同C. 不负责任的行为一定会受到法律惩罚 D.
6、 责任是相互的，对他人负责就是对自己负责【答案】D 12.在美国波斯顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首短诗：“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持 沉默因为我不是犹太人；后来他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了。”这首诗给我们的启示是（ ）面对非正义行为，如果选择消极行为，会助长这种行为的扩散，损害的不仅仅是个人的利益非正义行为会损害个人的权利、机会，进而危害整个社会面对非正义行为，我们应采取积极的行为措施在任何时候都不应该保持沉默 A. B. C. D. 【答案】C 13.下列诗句中，要求我们树立社会责任意识的是（ ）先天下之忧而忧，
7、后天下之乐而乐 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 4A. B. C. D. 【答案】D 二、辨析题 14.判断以下观点是否正确，并说明理由维护公平正义只是政府和社会的事，与公民个人无关。 【答案】这个观点是错误的；理由:公平正义是我们永恒的追求，维护公平正义，不仅是政府和社会组织的责任，同样需要每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，做有正义感的人，是对每个社会成员的基本要求。 15.我市在创建文明城市和卫生城市的“双创”活动中，市政府要求沿街各商户注意清扫门
8、前垃圾，得到大多数沿街商户的积极响应，但也有个别商户认为：“清扫垃圾应坚持自愿原则，不应盲从跟从。”【答案】左边同学的说法错误，右边同学的说法正确。城市道路是公共设施，清扫垃圾属于维护公共利益；道路清洁有利于营造良好环境，提升城市形象，方便市民出行，需要共同维护。清扫门前垃圾是政府的规定，是对自己负责和对社会负责的表现，并非盲从的表现。个人与社会相互依存、相互制约，个人不能脱离社会生存和发展，社会发展也影响着个人的生存质量。我们不仅要承担自扫门前垃圾的责任，还要积极参与公益卫生打扫活动，在奉献中提升自身价值，体验快乐。 三、材料分析题 16.结合材料，运用所学知识，请回答：材料一：“最美村官”
9、雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题拆迁，在全村 163 户中，他第一个拆了自己家的房子。他说：“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。”材料二：进入八年级，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事 （1）雷扬州的言行说明了什么？ （2）结合材料而二，谈谈如何处理个人利益和集体利益的关系？ 【答案】（1）身份不同，责任不同。我们应树立强烈的责任意识，承担起自己应付的责任。（2）把集体利益和个人利益紧密结合起来，即要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。在集5体生活中，当个人愿望和要求
10、与集体利益发生冲突时，必要时应不惜牺牲个人利益，我们必须反对那些为追求个人利益而损害集体利益的思想和行为。 17.2017 年 5 月 4 日，人民日报推出微视频青年榜样习近平。青年意味着什么?从梁家河到中南海，习近平给出了他的答案，并用自己的言行，为青年树立了榜样。他很能吃苦。在陕北农村插队，他下雨刮风在窑洞里铡草，晚上看牲口，什么活都干。再苦再忙，也没有放弃读书。他工作很拼。在正定，他年轻想办好事，经常是通宵达旦干，当时差不多一个月大病一场。回忆起这段往事，他用自己的经历告诫年轻人不要总熬夜。担任总书记后，他仍然保持着年轻时的活力，一直为人民办实事。他常会走到青年中问，与青年交朋友、谈心。
11、对青年朋友，他充满期许，寄予厚望。阅读材料，根据所学知识，回答 （1）习总书记的奋斗历程，体现了思想品德教材中的哪些观点？ （2）作为当代青年，我们如何才能不辜负总书记的“期许”和“厚望”。 【答案】（1）体现的观点有：艰苦奋斗是实现理想的根本途径（或要实现人生理想，必须发扬艰苦奋斗精神）；珍惜受教育权利，履行受教育义务（或学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容；读书学习是对社会、对自己的一种责任，是一种必须履行的义务；现代社会，学习已经成为生存的一种方式；我们要树立终生学习的观念）；生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其它权利只能是一句空话；中国共产党始
12、终代表中国最广大人民的根本利益（中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨；中国共产党坚持以人为本的执政理念）（2）树立远大理想，立志成才；努力学习，掌握本领。发扬艰苦奋斗的精神（或发扬以爱国主义为核心的伟大民族精神）。培养创新精神，提高实践能力。磨砺坚强的意志，增强责任意识，自觉服务社会，奉献社会。善于合作，发扬团队精神。 18.阅读材料，回答问题材料一：这是中央电视台的一则广告：一个舍身的人，打开前进之门董存瑞；一个奉献的人，热情温暖万人雷锋；一个尽责的人，精神永世长久焦裕禄；百万舍身的人，改变时代；千万奉献的人，力挽狂澜；亿万尽责的人，创造未来人人敬业奉献，祖国繁荣昌盛。材料二：这是一次对家
13、长和学生的调查。请家长和学生们评论“未来社会最应该倡导的品行是哪些？”结果如下：家长最看重的品行依次是：责任感（19%）、正直（19%）、诚实（13%）、进取心（13%）、平等待人（8.2%）、敬业（7.4%）、独立性（4.1%）；学生最看重的品行依次是：平等待人（19% ）、责任感（14%）、正直（9.9%）、进取心（8.4%）、独立性（7.4%）、诚实（7.2%）、敬业（5.0%）。 （1）两代人对“责任感”有如此强烈的渴望，谈谈履行责任对自己、他人和社会有哪些积极意义？ 6（2）为了提高大家的责任感，请你设计一则公益广告。 （3）结合材料，谈谈怎样才能做一个负责任的公民？ 【答案】（1）履行责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足；履行责任，能使他人获得安全感，得到有效合作和帮助，履行责任，有利于促进社会发展和进步。（2）责任重于泰山等。（3）做负责任的公民，要从小培养责任感；做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；做负责任的公民，要学会在相互冲突的责任之间作出正确的选择；做负责任的公民，不仅要勇于承担责任，还要敢于对自己的行为后果负责。青年要在承担责任的过程中实现个人的健康成长。
