1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第三课时教学目标：1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。2. 能听懂、会说句型 How old are you/is ? Im /He/She is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。教学重点：能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety,
2、 hundred。教学难点：能听懂、会说句型 How old are you/is ? Im /He/She is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人年龄进行问答。教学环节：学习目标（2 分钟）（一）运用“ 四会” 单词 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。并用所学单词和句型造句和练习话。（二）学习 How old are you/is ? Im /He/She is 句型及其回答。自主学习（15 分钟）（一）温故知新师生一起唱三年级上册 unit 7 第 57 页学过的有关数字的歌曲Ten li
3、ttle monkeys, 然后顺势引入对数词 eleventewnty 的复习。（二）导入新课教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习 20 以内的数字，并根据教师的年龄引出 thirty, forty,或 fifty.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（三）互助释疑Part B Lets leran more, 同桌间相互读单词，30,40,50,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。（四）探究出招小组相互提问记忆 1 到 100 的单词。展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内以卡片的形
4、式认读 1 到 100 的单词。（二）班级展示小组间进行比赛，看哪一组认的单词多。点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）How old are you/is ?Im /He/She is 课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清Part C Listen and writeHow old are they?（二）挑战自我 Part C Read, ask and answer -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-A: How old are you?B: I am .A: How old is .?B: He/She is 板书设计：Unit 6 Today Is Her Birthday thirty, forty, fifty, sixty, seventy,eighty, ninety, hundredHow old are you/is ?Im /He/She is 课后反思：
