1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?第三课时学习目标：1、在前面两课时的基础上，能够理解并朗读本课时的阅读材料。2、通过练习，能够听懂、会说、认读、书写 red, blue, yellow, green, white五个单词和 Is this your T-shirt? No, its not.两个句子。3、复习巩固 A 部分前两课时所学语言知识。 学习重点：准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。学习难点：理解对话及书写的单词和句子的意思。教学准备1. 衣物及颜色的单词卡片2.录音机和
2、磁带，配套录像3.配套挂图4.动物头饰学习过程：一、学习内容1、red, blue, yellow, green, white2、Is this your T-shirt? No, its not.二、学习方法（一）Warm-up ：1、 教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练， Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.2、学生以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和拼写。（二）Presentation：Read and write：1、 教师播放Color Song ，学生听后说出听到了
3、那些颜色，教师出示表-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-示颜色的单词， 学生互相交流。2、 教师出示配套挂图，并提示：There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? 引导学生自己阅读，根据图画理解文意。学生通过阅读，试回答教师提出的问题，然后听录音，用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。可采取 A、B 两组比赛的方式。3、 学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。4、 为录像
4、配音。5、 学生分组进行操练，佩戴头饰进行对话表演。6、 教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。（三）Practice ：1、 Guessing game：教师手持多张颜色的单词卡片，任抽一张，让学生猜是什么颜色，拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分，奖励优胜。2、各组分别派代表二人参加书写比赛，每组同时进行接力书写颜色单词，书写最快且标准的为优胜组。三、作业学生学唱歌曲：缤纷的色彩 （Colors ） 。板书： Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?red, blue, yellow, green, whiteIs this your T-shirt? No, its not.
