1、1一、奖项设置：区“鼓楼之星” ：合作之星、学习之星、体育之星、艺术之星、自理之星、希望之星、自强之星、创造之星、读书之星、环保之星。二、评选对象：小学 1-6 年级全体学生。三、名额分配获“鼓楼之星 ”学生总数不超过全校人数的 10%，各种“星”获奖学生人数不超过“鼓楼之星” 获奖学生总数的 10%。四、评选条件各类奖项不重复提名。（1）合作之星能在学习生活中体现互助美德，发扬协作精神。耐心听取意见，尊重别人的意志。积极参加学校的各项活动，有协作意识，在活动中能够做到共同商讨、研究方案、共同展开、分享收获。团结同学，谦虚礼让，尊老爱幼，关心弱小。（2）学习之星学习态度端正，学习目标明确，有良
2、好的学习方法，能掌握各门学科的基础知识与基本技能，学习效率较高。各门学科发展均衡，成绩优秀。上课思维活跃，积极回答老师的问题。在学习上能起带头榜样作用，能帮助学习上暂时有困难的学生。（3）体育之星思想品德好，学习成绩优良，有良好的道德风尚。身体素质好，爱好体育运动，具备一定的体育知识与体育常识，有一项体育运动特长。积极参加各类体育活动和体育比赛，在市、区、校各类比赛中获奖。在体育运动中有持之以恒的毅力和克服困难的勇气，具有较强的拼搏精神。（4）艺术之星热爱艺术，有艺术专长，具有一定的艺术修养。积极参加校内外各项艺术类活动和比赛，曾获得等级证书或在区以上的比赛中获奖。热心班级的艺术类活动，并能在
3、活动中出谋划策，组织同学编排、开展艺术类活动与竞赛。（5）自理之星能独立生活，做到自己的事情学会做，学会的事情天天做，并照料自己的起居。掌握一般的生活学识，掌握基本的生活技能和简单的劳动技能，能比较熟练地解决生活中遇到的困难。能帮助长辈做力所能及的家务事。能帮助自理能力差的同学学会简单的自理技能，带动大家共同进步。（6）希望之星遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，经过努力有明显的进步。关心身边的人和事，在与老师、同学的相处上有明显的进步。2心理素质好，遇到挫折，能进行自我调节，积极向上。（7）自强之星有理想，乐观向上，能在平时中用实际行动努力追求。克服家庭困难或身残志坚，不被困难压倒，迎难而上
4、，在某一方面取得较好的成绩。能够充分体现在逆境中顽强生活、学习的精神，并有一定的事迹。性格阳光，不自卑，不骄傲，乐于助人。（8）创造之星有创造意识，勇于探索，遇到问题积极思考寻找解决问题的方法。有较强的动手能力，能对身边的小日用品进行功能利用和开发，并能独立制作一些科技作品。积极参加校内外各项创造性活动，并获得区级以上的奖项。（9）读书之星热爱读书，有浓厚的读书兴趣。有良好的读书习惯，课外知识丰富。爱惜书籍，在读书活动中成绩显著。能写读后感或进行读书摘抄。（10）环保之星具有一定的环保意识和环保知识。积极参加学校、班级的卫生清扫工作，做值日生认真、负责。讲究个人卫生和环境卫生，不乱扔杂物，爱护
5、花草树木等。积极参加社区、学校组织的各项环保卫生活动。能组织班级的同学开展各类环保活动 八里店二中：开展首届“校园之星”评选活动 为全面贯彻党的教育方针，倡导“全面发 展、学有所长” 教育思想，积极推进素质教育，加强学校德育工作，树立更多的优秀学生典型，激发学生积极向上的竞争意识，促进学生全面发展，培养他们多方面的爱好和特长，鼓励学生养成良好的生活习惯、学习习惯、品德习惯等，争做一个品学兼优、奋发向上的学生，进一步弘扬校园新风为目的，我校德育处从学校创建赏识激励校园工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，制定了校园之星的评选标准，在全校范围内开展了首届校园之星评选活动。5 月上旬，学校德育处下
6、发了评选首届“校园之星 ”通知，要求各班根据学生平时的表现，针对每个学生的特长，参照“校园之星 ”的评比标准，展开相应的班级3之星评选，评选之星主要包括“学习之星 ”、“文明之星”、 “劳动之星”、“ 体育之星” 、“艺术之星 ”等。评选活动在各班班主任利用班会课向学生宣传“校园之星” 评选决定，介绍评选标准的基础上进行。评选过程坚持公开、公正、公平的原则，注重评选的过程性、激励性及良性辐射，由学生自主参与，自荐与他荐相结合，由学生评出自己心目中的学习榜样，并在教室开辟班级之星表彰专栏。然后每班每种星推荐 1-2 名至学校，要求每位被推荐的学生填写星级学生登记表，写上 100 字左右的总结材料
7、；班主任对每位被推荐的星级学生写好上星评语。如：“她用积极 进取的表现 告诉我们：努力并不是 优等生的专利” ；“文静、随和、热心、亲切，她是文明学生的典范”；“ 以学生最朴 实的方式，展示了一个文明学生的基本品质”；“她们用行动诠释 了什么是团队 精神，精致、唯美的黑板报作品是她们默契合作的最好证明”；“ 对学习的全身心投入，是一名 优秀学生最好的体现”；“几次主动地劳动也许算不了什么，但这种品质是无价的”；“ 沉默中积聚了巨大的学习力量，也展示了文明的素质”；“ 运动场上，他的成 绩并不起眼，但他挑战自我的勇气让人鼓舞”等。学校汇总各班推荐的星级学生并进行审核，共评出校首届“校园之星”11
8、9 人，其中“ 学习 之星” 、“文明之星”、“劳动之星” 、“体育之星”各 24 人，“艺术之星”23人。学校对当选校首届“ 校园之星” 的学生 统一拍摄照片，通过宣传橱窗展示形象、广播站报道事迹等多种渠道对“校园之星 ”进行宣传，对当选的“校园之星”的学生利用晨会时间进行表彰。 “校园之星”的评选推进了我校打造赏识 激励校园，促 进优良学风、校风的形成，也为学生提供了展示自我的舞台，激发学生的自信心、上进心。“校园之星” 先进典型的事迹，为每个学生树立了学习的榜样，通过榜样带动，使更多孩子发现自己的优点，找到成 长中的自信，切实引导学生提高自身素质，做一个对社会有用4的人。 学习之星- 倪
9、彩凤（ 902）上星理由：倪彩凤同学的优秀不仅体现在她优异的学习成绩上，还体现在德智体美的全面发展上，更体现在她对学习、班级工作的全身心投入和对人生目标的积极追求上。八里店二中:首届“校园之星”赏识评语精选 学习之星不惊羡成功之花的美丽与娇艳，只注重奋力绽放的过程。认真倾听和参与每一节课的学习，积极思考和回答老师提出的每一个问题，工工整整地书写每一次作业，在踏实与勤奋中找到自己的坐标，锐意进取、永不言败！他学习态度认真，学习成绩优秀，是班中同学学习的榜样。学习上善于与他人交流、合作，有一定的探究能力，是一个优秀的学生。“书山有路勤 为径，学海无涯苦做舟 ”。她饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美
10、文，做为自己向往的快乐；她勤于思索，咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。快乐在为理想而拼搏的过程中，幸福于为未来而跋涉的努力里。 她学习自觉性很强，很有上进心，热爱学习，也善于学习。文科做到“ 多背多记” ，理科做到 “多做多 练”，注重知识的积累，努力攀登学习的高峰。勤奋的脚步，踏出一片智慧的天空。在各类考试、竞赛中都能名列前茅。他是一个名副其实的学习之星。他有端正的学习态度和明确的学习目的，他常说：“我认为做学生，学习是第5一等大事。” 他学习成绩优秀，每次考试总 能进入年级前五名，他不偏科，各科成绩都名列前茅，他的作文经常受到老师称赞，多次在征文中获奖。他从小学习习惯良好，学
11、习成绩优异。上初中来更加努力勤奋，所以每次考试总能名列前茅。作为班长，他感到责任更重大，他立志要带动更多同学享受学习的乐趣。学习效率高，有良好的学习习惯和学习方法，学习成绩优秀，在区级竞赛中多次获奖。思维活跃，学习积极主动，经常帮助有困难的同学，学习成绩非常优秀，所以被评为“ 学习之星”。作为学习委员兼英语课代表，她的学习成绩一直在年级中名列前茅，但她从不张扬，她始终以认真的学习态度感染着同学们。学习努力刻苦，在搞好自己学习的同时积极主动帮助同学，学习成绩一直名列前茅，所以被评为“ 学习之星” 。学习认真刻苦，进入八年级以来，学习成绩有较明显的提高，特别是理科进步明显，有较好的学习方法。作为班
12、长的她，各科成绩名列前茅，每次作业一丝不苟。上课听讲，最认真的也是她，她是全班同学的榜样，她踏踏实实，一步一个脚印，为着自己的目标奋斗，她就是“ 学习之星” 对理科的付出和优异成绩，让我们相信只要努力必有收获。她的优秀不仅仅体现在优异的学习成绩上，还体现在出色的运动能力和艺术实力上，更体现在她对德、智、体、美的全面追求和发展上。她的学习成绩虽不是最好的一个，学习态度却是最认真的，她上课认真听讲，作业独立完成，决不放过任何一个疑问，凭着这股执着的追求，她的学习成绩快速提升。“学 习之星” ，当之无愧。6她用积极进取的表现告诉我们：努力并不是优等生的专利。迈出提问的一步，不仅收获了知识，更收获了勇
13、敢的品质。优秀是一种习惯，这在她的身上得到充分体现。而对学习的全身心投入，更证明了她的优秀。作为班级的副班长，以积极、乐观、向上的工作和学习态度影响着同学，带动着班级， 处处以班级利益为重。他心胸宽广，学习成绩优秀。 八里店二中:首届“校园之星”赏识评语精选 文明之星“清水出芙蓉，天然去雕饰。”她助人为乐，真诚奉献，用正直与善良为歌，以乐观和坚强为曲，弹奏一曲质朴的暖人心扉的文明之歌。“投之以木桃， 报之以琼瑶” 。她用 爱心和理解交往，用无私和真诚待人。她最大的优点在于对自己严格要求，自律性强；对班级工作认真负责，协助管理班级三项竞赛工作，并取得了好的成绩。能推荐为文明之星，也是她一直努力向
14、上的结果。她时时讲文明，处处有礼仪，让文明礼仪伴随我们快乐成长。在她身上有一种“文明 ” 的强大力量，这种力量可以感染、可以 传播；这种力量，可以立竿见影、可以润物无声，可以化干戈为玉帛、化腐朽为神奇。他纯朴善良，举止文明，礼貌待人，团结友爱，受到师生广泛称赞。他从不骂人，也从不说伤害人的话。这就是文明之星的文明为人。7有什么问题请教同学或老师时，借别人东西或得到别人帮助会时，他总会说声“ 谢谢”！这是一种可 贵的品质。言行举止，文明大方，对老师和同学文明礼貌，作为班干部工作认真负责，是班主任和任课老师的好帮手，所以被评为“文明之星” 。文静、大方，工作认真、积极，不骂人，不打架，对人有礼貌，
15、团结同学，特别是对班里后进生的帮助有目共睹，所以被评为“文明之星” 。不仅自己讲文明礼貌，还以自己的文明行为感染同学做文明的人。这就是文明之星从小就是家长眼中的乖乖女乖巧听话，温顺和蔼；上学后成了老师眼中的好学生文静平和，礼貌待人；更是同学眼中的好伙伴友好亲和，善解人意。以学生最朴实的方式，展现了一个文明中学生的基本品质。她用响亮的声音和淡定的微笑，传递着文明的力量。沉默中积累了巨大的学习力量，也展示了文明的素质。她是一个文静、善良、朴实无华的女生。教室里总是能看到她刻苦学习；清洁区也总是看到她忙碌的身影。对同学，和善友爱；对师长，文明礼貌。这就是，无愧于“文明之星 ”。她平凡、纯朴，作为课代
16、表的她不仅能够出色完成本职工作，还积极为集体做力所能及的贡献。文静、随和、热心、 亲切，她是文明学生的典范。纯朴、踏实之中再现了她文明的可贵品质。不需更多的理由，她身上充满文明的气息。与许多同学一样，文明与她同行。有效控制上网，自觉抵制抄袭，给我们树立了良好的形象。8遵守校纪校规，乐于帮助同学，班级工作认真负责，为良好的班风的形成做出较大的贡献。 八里店二中:首届“校园之星”赏识评语精选 劳动之星清澈的眼睛企盼清澈的世界。她用心灵呵护环境，用行动洁净校园，用示范引领同学。劳动不是一个时尚的概念，他时时在做一个用心沐浴校园的环境小卫士。虽然不够惊天动地，却有一份真实而美好的人生情怀；虽然微不足道
17、，只以朴素的道德情感和行为习惯，乐观、向上，执着、坚守，默默而真诚地为班集体尽一己之力。作为劳动委员，处处身先士卒，是同学们的楷模，为班级三项竞赛好成绩的取得做出了很大的贡献。她，一个热爱劳动的女孩，每次值日大扫除她都一马当先，从不偷懒；她，一个热爱集体的女孩，每次看到教室有垃圾，她总能主动捡起。她说：“我爱劳动 ，劳动使班级变得整洁、漂亮， 劳动带给我快乐。 ”他热爱劳动，心甘情愿为他人、为班级服务，劳动对他来说是一种责任，更是一种享受。作为班级劳动委员，有良好的劳动、卫生习惯，乐于为班级的卫生工作做出自己的贡献，为班级的劳动卫生管理尽了一份力。她认为帮助父母承担家务是做子女的义务，她常常帮
18、助父母洗碗、拖地，她9在劳动中健康成长。劳动积极、乐于奉献、不言回报是他的优秀品质。对班级的卫生相当关注，并主动帮助其它值日生完成工作，所以被评为“劳动之星”。劳动方面的积极表现已得到不少同学的赞同之声。一个勤劳的女孩，她用热心和负责的行动告诉我们“责任” 的含义。无论是家务劳动还是班级工作，她在履行责任时更让我们领略了她的奉献精神。勤勤恳恳，任劳任怨，作为值日组长的她总是抢在最前面为班级做事，有值日生不到位时她总是第一个顶上去，在她心里，班级利益高于一切，她就是“劳动之星” 几次主动地劳动也许算不了什么，但这种品质是无价的。他是一个不善言辞的男生，但他能够出色完成本职工作。凡是班集体的事，他
19、都第一个抢着去做：黑板没擦干净，他擦；地上有垃圾，他捡；自行车没排整齐，他排虽然都是些琐碎的小事，但能彰显他的品质。 八里店二中:首届“校园之星”赏识评语精选 艺术之星她用眼睛去捕捉美，用巧手去描绘美。在老师的悉心指导下，在轻松愉快的游戏氛围中画画，自由地创造自己的绘画语言，尽情享受创造的快乐，让画净化我们的心灵，陶冶我们的情操。10作为文娱宣传委员，责任心比较强，能按要求组织同学完成老师布置的工作。如定期更新黑板报，组织“迎六一” 班队活 动等等。在本次“艺术之星”的评选中，能高票当选也是名至实归，说明了同学们对她工作的肯定。认真负责班中文艺活动，为班中的文娱活动增添不少的色彩。积极为班级黑
20、板报出谋划策，是一个不错的艺术人才。能用简单的线条勾勒出丰富的生活，用单纯的心灵解读对艺术的偏爱。她热爱艺术，追求着艺术的脚印，在艺术的道路上一步步地踏踏实实的向更好更远前进。美术、书法是她的长处，带领同学们设计多期精致、唯美的黑板报，证明了她在艺术上的实力。她是一个品学兼优、全面发展的学生。初中以来她的许多作品在校内比赛获奖，作 为板报组的成员，她与同伴精心设计，巧妙构思，屡屡在黑板报评比中取得佳绩。作为宣传委员的她品学兼优，组织能力出色，在绘画方面颇有造诣，她的作品总是在比赛中获奖，她设计的板报总是夺取学校黑板报评比的大奖，她的目标是湖州一中美术特长班。她将为自己的目标不懈努力。有一定的艺
21、术修养，在学校的艺术活动中表现突出。喜爱画画，颇有艺术天分，在艺术特长的考级中取得了优异的成绩。性格活泼，乐于助人，学习积极认真，热爱班集体，歌唱的好，画画也不错，是名副其实的才女。 八里店二中:首届“校园之星”赏识评语精选 11体育之星人生总会有自己的精彩：他在奔跑中彰显生命的活力，在跳越中展现人生的风采，在努力拼搏中绽放青春的花蕊。热爱体育运动，曾多次参加区运动会，为校、为班争取荣誉。校运会上表现突出，体育课上认真协作老师教学。作为体育委员，能尽心尽责做好体育委员的工作，协助教师管理分发、收集体育器材。这次体育之星推选中，高票当选体育之星，说明了同学们对他工作的认可。他以令人叹服的速度证明
22、自己的实力，用潇洒驰骋的英姿折服全体师生。圆润之面透武士之钢劲，强壮之躯涵侠骨之柔情。在他身上永远洋溢着激情与活力，引领健康与快乐！他以汗泪之水、勤奋之茶，泡制人生，品味运动之香甜；用今日的活力见证青春激情，用今天的汗水锁住强健的体魄。课余活动，喜欢打羽毛球、打篮球，在运动过程付出汗水，但从中获得了无穷乐趣，使生活更加充实。他是凭着一颗对体育充满热情的心和优秀的体育成绩获得了“体育之星” 。他活泼开朗热爱运动，尤其擅长篮球、乒乓球，小学时就代表学校参加区级乒乓球比赛，并取得了优异的成绩。初中以来更喜欢篮球，他成了班级的主力队员。在班级篮球比赛中，他驰骋沙场，频频投篮，是人人称赞的灌篮高手。他具
23、有很高的运动天赋，校运会上为班级争得了荣誉，平时更是体育老师的好帮手，对老师布置的各项工作都能认认真真地去完成，所以被评为“体育之星”。自身体育素质较好，体育成绩年级名列前茅，作为班级体育委员，为班级体育成绩的提高做出了很大的贡献。12要问去年区运会上谁为学校夺得一等奖立下汗马功劳，她就是我班的体育委员 。她从小 热爱运动，曾多次代表学校参加区运会，并多次获得 60 米短跑、跨栏等项目冠军。在校运会上更是收获 100 米、跳远双料冠军，为班级和学校争光添彩，她是人人称赞的“体育之星 ”。外表看起来文文静静，运动场上却是英姿飒爽。不是运动健将，又没有班干部经历，但他有着一颗勇于承担班级体育工作之
24、心。矫健的身影和突出的运动能力，他拥有不达目的誓不罢休的精神。出众的身体素质及弹跳能力，充分展现了健康的男生形象。他的身体素质虽然不是最好，但他对体育的爱好与追求非常执着，运动会上他表现突出，篮球赛上他屡屡建功，他为自己的目标努力奋斗。“体育之星” 篮球比赛中他是“神投手 ”、“抢断王”，运 动会上他不让冠军旁落，他是班里的领操手、体育委员、运动健将。我班体育之所以能“傲视群雄” ，就是因为有他。“体育之星 ”。潮阳新世界中英文学校校园之星评选方案 为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的
25、学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做13起。为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的
26、校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。四、理念：“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。五、评选的对象：新世界中英文学校小学部全体学生。六、评选基本条件：凡申报校园之
27、星的学生必须模范遵守小学生守则和小学生日常行为规范。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。七、评选办法：由大队部发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一期限申报 1 个星，然后践行校园之星，践行结束由班主任组织本班同学，对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由班主任上报学校大队部，由学校进行颁星奖励，校园之星每两周评选一期，每期每班评出 2 个星，被评上的同学必须要交个人 7 寸生活照片 1 张
28、。八、评选内容及标准：1.勤奋之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。142.诚实之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。3.劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。4.体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生；5.礼仪之星：尊
29、敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。6 奉献之星：乐于助人，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献。7.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚。8.快乐之星：个性开朗活泼，能给他人、集体带来无限快乐与活力的学生。9.才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。10.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。11.俭朴之星：生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。12.进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生。15公道中学
30、“校园之星”评选办法为进一步加强学生的思想政治工作，深化学校精神文明建设，更好地鼓励学生发展才能，树立更多的优秀学生典型，促进我校学生各方面素质的全面提高，在校园内形成积极向上的校风、学风氛围，推进学校教育工作的发展，学校决定每年度评选“校园之星”。“校园之星”是公道中学校级学生奖励的最高荣誉，“校园之星”是指在德、智、体、美、劳等多方面优秀表现，在校园或者社会中有一定影响的学生。具体评选办法如下：一、评选标准：1、德：热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，积极参加集体活动，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用。2、智：有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩居班级前列。3、体：积极参加体育活动，身
31、体健康，达到学生体质健康标准良好等级水平。4、美：积极参加学校文化艺术活动，有较好的艺术表现技能，具有健康向上的审美观。5、劳：积极参加学校、社区和家庭的劳动，积极参加社会实践活动和科技创新浩劫，现代技术课程成绩优良。二、评选条件：16“校园之星”学生候选人必须是上一学期的校级以上三好生或优秀学生干部（不含优秀学生）。三、评选名额：最终评选出 10 名“校园之星”。四、评选方法：1、各班由全体学生根据评选标准和民主选举的原则，推荐 1 名候选人。候选人必须获得全班三分之二以上学生的赞成票，同时必须获得其各科目教师三分之二以上的赞同（个别班级若无恰当人选，可以放弃推荐的权利）。各班认真填写好候选
32、人推荐审批表（详见附件一），报给年级组。2、由年级组组织级段选举，要求每班确定 10 名选举代表，在侯选人进行简要个人事迹介绍后进行投票选举，每个年级选举产生 5 名校级侯选人，由年级组填好推荐审批表相关栏目后，统一报政教处或者团委。3、政教处、团委将各年级推荐的候选人有关材料予以公布，并组织一次校级“校园之星”候选人自我介绍并进行投票。选举投票时要求各班确定 5 名班干（由班长召集）作为选举代表，集中对校级“校园之星”候选人进行选举，政教处、团委根据投票结果确定 10 名“校园之星”正式人选并报校长室批准，然后公布正式名单。五、奖励方法：1、给每位“校园之星”学生颁发证书。2、在学校宣传橱窗
33、中、学校网站、新公中报等宣传媒体公布“校园之星”学生的名单、相片及相关事迹介绍。 3、获奖情况列入学生档案。 4、“校园之星”学生可以优先参加学校和区、市及以上相关部门组织的夏令营。5、可以优先推荐“校园之星”参加高校的自主招生及其它荣誉申报。六、备注：若有典型人物，“校园之星”范畴可进行外延，如可申报“尊师之星”、“孝德之星”等。 邗江区公道中学2010 年 3 月 1 日附件一：邗江区公道中学“校园之星”推荐审批表姓名 性别 出生年月年级班级 职务政治面貌曾获荣誉17主要事迹（可另附事迹材料）班级意见选举情况：投票人数 得票数 得票率%班级意见（含教师意见）：班主任签名： 日期：年月日年级
34、意见选举情况：投票人数 得票数 得票率%年级意见：年级负责人： 日期：年月日学校部门意见选举情况：投票人数 得票数 得票率%部门意见：部门负责人（加盖公章）： 日期：年月日学校审批意见 学校审批人（加盖公章）： 日期：年月日附件二：邗江区公道中学“校园之星”选举样表选举日期：年月日序号 年级、班级 侯选人 选举情况 备注11823456789101112131415注：1、此选票采用无 记名选举的方式 进行，排名不分先后， 请在所需选出的侯选人后面的“选举情况” 栏内打“”，选出的人数不得超过该次应选举出的总人数，可以少 选或弃权，否则作废票处理。2、每班选 出 1 名侯 选人报年级组；年 级组组织选举， 选出 5 名侯选人 报学校；学校组织选举，最终选出10 名“ 校园之星 ”。
