1、基础教学部 英语：王亚丹,授课章节：Unit1 words 教学内容：英语词汇构词法 目的与要求：了解单词构词法的基本构成，并且能够运用单词构词法分解、记忆单词。 教学难点与重点：英语单词的记忆方法以及常见的前缀、词根和后缀。 授课方法：讲解法、合作学习法。 授课流程：Warming-up 导入Presentation 讲解Practice & Summary 练习总结Homework（作业）,一、Warm-up课堂导入 图画导入法多彩且鲜明的图片与知识点的融合，增加趣味性。,以一当十的词根,学习英语者经常遇到这种情况：虽然已认识moon（月亮），可是却不认识lunarluniformdemi
2、luneplenilune这些词都与月亮有关，但不知为什么在这些词里却没有moon的踪迹。这是掌握英语单词的难点，也是英语单词的奥秘所在。 （月亮的）（月形的）（半月）（满月）,二、Presentation讲解 揭示英语词汇奥秘增加学习自信心与效能感,1、一般词汇与特殊“词汇” eatable edible eat=ed 可吃的 seeable visible see=vis 看得见的 hearable audible hear=audi 听得见的 changeable mutable change=mut 可变的 每一个基本意义都有两种或两种以上符号来表示。 第一类是可以独立使用的符号单词，
3、 第二类是不可独立使用的符号词根。see=-vis- “一个意义，两种符号”一套是“明”的、一般的词汇，另一套是“暗”的、特殊“词汇”。,授之以鱼不如授之以渔,由于存在这种难点，学习者感到英语单词： 难学难记，捷径难寻；今日记住一次，他日又会忘记； 翻查词典频繁之苦，似无解脱之日； 英语单词数量庞大，浩如烟海，望词兴叹，徒唤奈何。 英语虽然难记难学，但它本身却有内在规律可寻 单词是由词素（词根、词缀）构成的， 词义是由词素产生的。 单词的数量虽然浩瀚，但词素的数量却很有限。 掌握词素，懂得基本构词方法，突破记忆单词难关,2、词根与单词,词根是什么？词根是一个单词的根本部分和核心，表示单词的基本
4、意义单词意义由词根意义产生。 see visin vis ibleim mort alprefix root suffix前缀 词根 后缀词根意义代表了单词的中心意义，它在单词中占主导地位。 单词意义结合词缀（前后缀）的意义，即产生一个单词意义。 只要记住词根的意义，只要能从单词中辨认出词根的形体， 就能理解并记住这个单词的意义，而且记得牢固，不宜忘记。,Word-building,3、闻一知十教师主导，授之以渔， 教会学生正确的分解单词并记忆方法。,词根是单词的“种子”，一个词根能派生出许多单词： 词根是如何“领导”“统辖”一群单词的？ see=vis previse 预见supervise
5、 监视visual 视觉的visible 看得见的invisible 看不见的television 电视visage 外观visit 参观 认识一个词根，就易于并能牢固地记住一群单词。 闻一知十，立竿见影。,单词的词根，决定了单词的意义。,4.单词的“构件”,Pro- -pel-port- -able Im- -mort- -al Re- ex- -port- -cord- -ial -ly Tri- -gon(o)- -metry- Un- pre- -ced- -ent -ed 前缀 词根 后缀,5、后缀决定单词词性学生主体 培养自主思考、独立解决问题能力,1、检测预习结果：unit4 p
6、eriod3 word-buildingAdj.后缀 ( 小组讨论：猜测单词意思及词性） -al mortal Criminal -ar linear beggar -an American -en shorten wooden warden,6.后缀的扩展形式,mountainousmountain+-ous 多山的 rosaceous？Rosace+ -ous？Ros（e）+aceous -ous型后缀（的扩展形式）： -eous： righteous 正直的 -ious： contradictious 相矛盾的 -aceous： herbaceous 草本的 -acious： rapac
7、ious 掠夺的 -aneous： contemporaneous同时代的 -itious： suppositious假定的 -uous： sensuous感觉上的 -ulous： globulous球状的,-er反复某动作的人或物,-er： worker cooker -eer： mountaineer -ier： hotelier -yer： lawyer -ster： songster -aster：poetaster,（四）Homework（分层作业）,1.必做：学习常见后缀50个，达到能根据这50个后缀快速判断词性所有同学； 2.选做：四级选词填空的空格处及其前后单词的词性。,作业布
8、置原则：适当、适度，有针对性，可布置分层作业。 重视学生自主学习能力培养。,（三）Practice & Summary练习与总结结合语法练习，巩固所学,选词填空中如何确定空格处的形容词词性： (小组讨论+提问） The most beautiful weather (天气n.). A man alone Something cheaper Street full of people,Grammar,Word-building,附加学习： 单词读写与听说的融合 自然拼读法,三个阶段： 1. 48个国际音标的认知 2.见词能读 3.听音能写,汉语拼音的韵母vs英文音标的元音,汉语拼音的声母vs.英文辅音音标,敬请各位老师批评指正！,下节预告：BBC 字母积木 字母名 Vs 字母声,
