1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第二课时一、教学内容：A Lets try Lets talk Lets find out C Good to know二、教学目标与要求1、能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didnt.3、能够听懂并完成 Lets try 部分的联系。4、能够运用新语言完成
2、 Lets find out 中的任务。5、了解 Good to know 当中的标志的意思。三、教学重点能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。四、教学难点学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记 help 的意思。五、课前准备1、 教师准备若干张图片。2、 教师准备录音机与磁带。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3、 教师准备该课时的教学挂图。4、 学生准备一张调查表。六、教学过程1、 Warm-up(1)、Enjoy the
3、song: At the zoo(2)、Daily oral practiceGood morning. Glad to meet you. How are you? What day is today? Whats the weather like today? 2、 Preview(1)、Activity 1(2)、Lets try.T: What did you do last weekend?S: T: What about Chen Jie?3、 Presentation and practiceLets talk设计主情景“我是小小侦探”(1)、 “谁打扫了教室”教师用课件动画形式
4、出现一个明亮干净的教室。出现一个老师和一个学生 John。Look, our classroom. Its very clean and tidy. But who -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-cleaned it. I dont know. I want to thank him. Can you help me to find him?J: I can help you to find him.John 跑了出去，碰到了 Sarah，John 就问 Sarah. J: What did you do last weekend
5、? Sarah: Hmm! I watched TV. John 跑去问了 Wu Yifan.J: What did you do last weekend?W：Hmm! I played football.板书句型：What did you do last weekend? I played football. 学生朗读。教师头带 John 的头饰 T: Look, John come to our class. He wants to find who cleaned the classroom last weekend. T: What did you do last weekend?S
6、1: I T: What did you do last weekend?S2: I T: Did you help the teacher clean the classroom?引导学生回答。板书 help，并朗读。(2)、Activity 2-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(3)、Activity 3 Make the chant. (4)、 “找到了”通过课件展示 John 和 Zoom 的对话。J: What did you do last weekend?Z: I played football at school.J:
7、 Did you help the teacher clean the classroom?Z: Yes, I did.J: Oh, Zoom. You are great!(5)、听录音，跟读书本对话。(6)、学生一起朗读对话。4、 Consolidation and extension(1)、对话操练：Lets find out. p28(2)、完成活动手册相应练习(3)、Good to know七、板书设计：What did you do last weekend? I played football.help课后反思：在对话教学中，多进行 PAIR WORK 是非常重要的，但是进行小组
8、间的合作对话又是比不可少的，为此我摸索着进行两套思路的教学：一、 “以本为本”读对话。新授课完成后立即给学生分钟-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-左右的时间，以四人小组为单咬准每一个音，发好每一个单词，尽量模仿录音中的语音、语调，把整个对话完整、流利、整齐地朗读出来。二、 “合作创造”编对话。这一阶段的训练旨在培养学生对场景的想象能力，以及对在适当的场景里运用适当、得体的语言的判别能力。这是一个自主学习，自觉“消化”的过 程。此时还是以四人小组为单位，但这时更充分体现了任务型教学，更强调合作学习，我要求小组围绕话题展开讨论，大胆创设各类场景来运用所学知识
