1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 12 Review教学内容：1词汇:ReviewContextual:Where are you going ?Dont worry,turn left,Can I come,too?sky,with,here,still2句型：Review教学目的：1 通过学习课文，复习以前学习的句型。2 复习以前学过的字母及字母组合的发音。3 能够将本册教材的内容找到联系，进行归纳总结。 4 培养学生的听、说、读、写的能力。教学重点：1 通过学习课文，复习以前学习的句型。2 复习以前学过的字母及字母组合
2、的发音。3 能够将本册教材的内容找到联系，进行归纳总结。 4 培养学生的听、说、读、写的能力。教学难点：1 通过学习课文，复习以前学习的句型。2 复习以前学过的字母及字母组合的发音。3 能够将本册教材的内容找到联系，进行归纳总结。 4 培养学生的听、说、读、写的能力。教学方法：听、读、说、写、演、唱、画、游戏、比赛、简笔画等。教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音，实物投影等。课时安排：6课时Lesson 1教学内容：课本第62、63页1 词汇：weather,where,visit,cloud,see,come, play,football,time,oclock,go,house,-
3、小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-near,tree,on,eat,dinner,day,movie,watch, video,rain,fine,sunny,leftContextual:Where are you going ?Dont worry,turn left,Can I come,too?sky,with,here,still2句型：Im going to visit (Bobby Bear).Whats the time?Its (five) oclock.Its a (sunny) day. 教学目的：1 通过学习课文
4、，能够对某人的职业进行初步询问回答。2 复习以前学过的句子、词语。3培养学生的听、说、读的能力。教学重点：1 通过学习课文，能够对某人的职业进行初步询问回答。2 复习以前学过的句子、词语。3培养学生的听、说、读的能力。教学难点：1 通过学习课文，能够对某人的职业进行初步询问回答。2 复习以前学过的句子、词语。3培养学生的听、说、读的能力。教学方法：听、读、说、演等。教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音 ，实物投影等。授课类型：学习领会课教学过程：1句型复习:going to学生用书第 76 页（1）让学生翻开书第 76 页,看“Going to“句型的插图。指着第一幅插图,提问:“Wh
5、at are they going to do?“引导学生回答 :“They are going to eat dinner.“（2）用同样的方法练习其他插图。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2情景引入（1）提问学生:“你们打算在星期六或者星期天去看朋友吗?“如果有学生回答Yes,就接着提问:“你要去看谁?“ （2）告诉学生他们要阅读和听到一个 Mocky 去看望朋友的故事。 （3）提问:“ 谁是 Mocky 的朋友?“引导学生说出 Ken,Ann,Lulu 和 Bobby Bear。 （4）接着说:“让我们看看 Mocky 要去看
6、谁?“3讲故事学生用书第 62、63 页让学生翻开书第 62、63 页。根据插图提问下列问题: 图 1/2：“Mocky 和 Lulu 在做什么?“Is it a Sumy day?“(引导学生回答“Yes,it is.“) “图 3：你认为 Mocky 和 Lulu 要去哪里?“图 4：“Is it still a sunny day?“你们看到天空上有什么?“图 5：“你认为 Mocky 为什么要从树上摘树叶?“ 图 6：“Mocky 在看他手腕上的什么 ?“ (引导学生说出 a watch。) 图 7：“Mocky 指着哪一边的路 ?“ (复习单词 left 的意思。) 图 8：“Moc
7、ky 和 Lulu 看望谁 ?“4听故事学生用书第 62、63 页（1）告诉学生:“现在我们听听这些人物说了什么。“ （2）放录音,让学生听录音看插图。（3）再放一遍录音,每幅插图后暂停,学生重复每句话。5教学卡片游戏本活动适合两人一组进行（1）把卡片贴在黑板上,准备两只新的苍蝇拍,或者类似的拍子。叫两名学生到-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-黑板前面来,给每人一把拍子。（2）告诉学生教师要说出一个英语单词或者词组,第一个拍上对应的卡片的学生得一分。游戏最后得分多的学生获胜。 （3）再叫几对学生继续游戏。最后让学生两人一组用小卡片玩游戏。6家庭作业鼓励学生把故事讲给家长听。课后小记：
