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小学质量分析报告.doc

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1、1宁郭中心校2017-2018 学年(上期)小学期末质量监测分析报告我镇于 2018 年 1 月 30 日2 月 2 日对小学、初中进行了学业水平检测,除了区里对小学三六年级、初中七八九年级进行了抽测外,我镇也对小学一、二、四、五年级进行了检测。区里对小学抽测学校 36 所(含教学点、私立学校) ,抽测学生人数 3020 人, (其中三年级 1590 人;六年级 1430 人) 。依据我镇小学成绩核算结果,现将我镇学校质量监测简单分析如下:1、区里抽测年级情况分析(一)区里抽测的乡排名1.中心校、区直学校小学综合成绩(三六)单位 单位分值 单位名次 上期名次 上期相比文昌中心校 33.73 1

2、 1 0实验学校 32.88 2 3 进步 1宁郭中心校 32.17 3 4 进步 1文苑小学 31.45 4 2 退步 2阳庙中心校 27.64 5 6 进步 1苏家作中心校 26.29 6 5 退步 12综合来看,文昌中心校稳居第一。实验学校、宁郭中心校稍有进步。2.中心校、区直学校小学年级成绩小学六年级成绩单位 单位分值 单位名次文昌中心校 32.80 1实验学校 31.97 2宁郭中心校 31.00 3文苑小学 28.99 4阳庙中心校 24.68 5苏家作中心校 23.56 6小学六年级学业水平抽测,文昌中心校成绩略占优势,位居第一。实验学校、宁郭中心校,两家单位不相上下,紧跟其后。

3、小学三年级成绩单位 单位分值 单位名次文苑小学 37.19 1文昌中心校 35.90 2实验学校 35.01 3宁郭中心校 34.89 4阳庙中心校 34.54 5苏家作中心校 32.64 6依据成绩核算结果来看,各单位三年级成绩整体较强,不分伯仲。(二)学校成绩分析3学校成绩分析,小学大致按照前三分之一原则,选取年级排名前 10 的学校;1.三年级成绩语文 数学 英语 科学 品德学 校分值 分值 分值 分值 分值 总分值 名次吉庄小学 10.000 9.945 8.812 5.000 4.518 38.275 1张庄小学 9.326 9.882 9.880 4.405 4.345 37.83

4、7 2宁郭小学 9.699 9.725 9.961 3.947 4.401 37.732 3英子学校 9.943 9.964 9.987 3.055 4.469 37.418 4俎近小学 8.925 9.879 9.564 4.073 4.975 37.416 5阳邑小学 9.651 9.589 9.761 3.716 4.544 37.262 6文苑小学 9.365 9.587 9.714 4.091 4.434 37.191 7马村小学 9.525 9.408 9.903 3.639 4.699 37.174 8马庄小学(文昌) 9.368 9.488 9.934 3.456 4.570

5、36.817 9朱庄小学 9.643 9.906 9.711 3.266 4.284 36.809 10三年级抽测学校 36 所,教学点纳入成建制小学核算。排名学校 31 所。三年级学校成绩排名前 10 的学校中,宁郭中心校 3 所:张庄小学、宁郭小学、马村小学。吉庄小学、张庄小学、宁郭小学分属我区农村小学,包揽前 3,他们为各个小学树立了比学赶超的信心。2.六年级成绩语文 数学 英语 科学 品德学 校分值 分值 分值 分值 分值 总分值 名次李屯小学 9.35 10.00 10.00 4.81 5.00 39.16 1新安镇小学 9.60 7.54 9.49 4.41 4.22 35.26

6、2英子学校 9.89 8.94 9.66 3.07 3.63 35.18 3大驾小学 9.42 6.48 9.94 4.53 4.37 34.73 4石庄小学 9.15 7.38 9.69 4.35 3.87 34.43 5新庄小学 9.45 7.94 8.68 4.16 4.12 34.34 6邱庄小学 9.71 8.42 9.80 3.35 2.93 34.22 74学科名次张庄小学 8.47 7.84 9.04 4.78 4.07 34.20 8北官庄小学 8.98 7.71 9.65 3.74 3.68 33.75 9马庄小学 8.89 7.77 9.36 3.76 3.93 33.7

7、1 10六年级抽测学校 31 所,排名学校 31 所。文昌中心校和宁郭中心校成绩突出。六年级成绩排名前 10 的学校中两所中心校平分秋色,各占 5 所。依次为文昌中心校 5 所:李屯小学、新安镇小学、英子学校、新庄小学、马庄小学。宁郭中心校 5 所:大驾小学、石庄小学、邱庄小学、张庄小学、北官庄小学。六年级成绩排名后五位的学校有:宁郭私立实验、苏家作乡中、苏家作北石涧小学、阳庙北西尚小学、阳庙沈鹿宿小学。(三)学科成绩分析学科成绩分析,小学、初中均大致按照前三分之一原则,小学各学科选取年级学科排名前 10 的学校;初中各学科均选取了年级学科排名前 4 的学校。1.三年级学科成绩语文 数学 英语

8、 科学 品德学校 分值 学校 分值 学校 分值 学校 分值 学校 分值1 吉庄小学 10.00 英子学校 9.96 英子学校 9.99 吉庄小学 5.00 俎近小学 4.97 2 英子学校 9.94 邱庄小学 9.95 宁郭小学 9.96 张庄小学 4.41 李屯小学 4.94 3 宁郭小学 9.70 吉庄小学 9.95 实验学校 9.96 文苑小学 4.09 霍村小学 4.82 4 阳邑小学 9.65 朱庄小学 9.91 邱庄小学 9.93 俎近小学 4.07 沈鹿宿 4.78 5学科名次5 朱庄小学 9.64 张庄小学 9.88 马庄小学 9.93 新安镇 4.06 马村小学 4.70 6

9、 马村小学 9.53 俎近小学 9.88 马村小学 9.90 宁郭小学 3.95 范桥小学 4.67 7 马庄小学 9.37 杨梧贾 9.73 石庄小学 9.90 李屯小学 3.89 高村小学 4.63 8 文苑小学 9.36 宁郭小学 9.72 张庄小学 9.88 高村小学 3.89 马庄小学 4.57 9 张庄小学 9.33 阳邑小学 9.59 新安镇 9.87 和庄小学 3.78 阳邑小学 4.54 10 李屯小学 9.31 文苑小学 9.59 沈鹿宿 9.78 大驾小学 3.77 吉庄小学 4.52 张庄小学、宁郭小学、吉庄小学学科成绩突出,五科成绩中均有四科成绩均进入前十。语文、数学

10、、英语学科成绩均进入前 10 名的学校有:张庄小学、宁郭小学、英子学校。语数英三科中有两科前 10 名的学校有:文苑小学、马庄小学、朱庄小学、邱庄小学、马村小学、阳邑小学、吉庄小学。学科成绩和学校成绩综合来看,学校成绩排名进入前十,语数英三科均进入前十的学校共有 3 所:张庄小学、宁郭小学、英子学校。2.六年级学科成绩语文 数学 英语 科学 品德 学校 分值 学校 分值 学校 分值 学校 分值 学校 分值1 英子学校 9.89 李屯小学 10.00 李屯小学 10.00 范桥小学 4.99 李屯小学 5.00 2 邱庄小学 9.71 英子学校 8.94 大驾小学 9.94 李屯小学 4.81

11、大驾小学 4.37 3 马村小学 9.61 邱庄小学 8.42 马村小学 9.89 张庄小学 4.78 高村小学 4.30 4 新安镇 9.60 新庄小学 7.94 邱庄小学 9.80 大驾小学 4.53 阳邑小学 4.22 5 新庄小学 9.45 杨梧贾 7.91 石庄小学 9.69 新安镇 4.41 新安镇 4.22 6 阳邑小学 9.44 张庄小学 7.84 英子学校 9.66 霍村小学 4.38 新庄小学 4.12 7 大驾小学 9.42 马庄小学 7.77 北官庄 9.65 石庄小学 4.35 朱庄小学 4.09 68 李屯小学 9.35 北官庄 7.71 新安镇 9.49 实验学校

12、 4.31 张庄小学 4.07 9 石庄小学 9.15 新安镇 7.54 侯卜昌 9.41 高村小学 4.29 马庄小学 3.93 10 实验学校 8.99 未来之星 7.44 马庄小学 9.36 杨梧贾 4.27 石庄小学 3.87 新安镇小学、李屯小学学科成绩突出,五科成绩全部进入前十。大驾小学、石庄小学紧跟其后,有四科成绩进入前十。语文、数学、英语学科成绩均进入前 10 名的学校有:邱庄小学。大驾小学、石庄小学虽有四科进入前 10,但数学较弱,没有语数外均进入前 10。语数英三科中有两科前 10 名的学校有:大驾小学、马村小学、石庄小学、北官庄小学。学科成绩和学校成绩综合来看,学校成绩排

13、名进入前十,语数英三科均进入前十的学校共有 9 所:邱庄小学。2、乡里检测成绩分析把区里抽测的年级和乡里检测的年级合到一块的 1-6 年级总成绩进行排名,总共 8 所小学,虽然说排名总有第一名和最后一名,但上学期的最后一名和第一名的差距在缩小,后边的学校在紧紧追赶,努力超越往前赶。学校排名前四名的学校是:第一名张庄小学,学校分值 173.21,第一名张庄小学,学校分值 173.21;第二名邱庄小学,学校分值 171.93;第三名石庄小学,学校分值 167.89;第四名大驾小学,学校分值 166.61。学科排名 1、2、4、5 年级:72017-2018 学年(上期)小学期末质量监测,根据区里小学成绩核算结果,将我镇学校抽测情况从最基本的三个层面做了简单的分析。鉴于我镇各小学规模不同、班额不同,班级学生人数不同等因素,不能包含全面、也不能做到 100%客观公正进行评析。但也从一定程度上反映出我镇小学教育教学的现状。希望各小学以本次抽测成绩为参考,结合本单位教育教学实际,做好全面的、深入的质量分析。

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