1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-PEP 三年级英语下册第一单元备课教案教学内容：本单元是开学的第一个单元 Welcome back to school 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如 Good morning，boys and girls. Nice to meet you. Nice to meet you, too.接着学习自我介绍 ImIm from Where are you from?国家名称 Canada, China, America 基本的课堂用语 Come in.和英
2、语的前五个字母 AE 及以他们为首的单词。知识基础：在上个学期知识点的基础上 Good morning. Nice to meet you.进一步扩展新的知识，易于学生接受 ,更好的学习自我介绍。后继地位:通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础 ;字母的学习也为以后学习打下基础。目的要求听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from. 并在实际情景中运用能听、说、认读主要单词 boy, girl,能说出国家名称：Canada, China,America能听、说、读、写字母 A-E 听
3、懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,能听懂指示语并做出相应动作。重点、难点自我介绍：ImIm from及介绍他人简单的课堂用语：Good morning，boys and girls.难点的对话的讲解 b 部分的教具、学具人物头饰,教学磁带、单词卡片课件及国家、动物图片课时安排教学内容教学重点-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学时数Part A Lets talk问候语及自我介绍一课时Part A Lets learn单词 boy，girl 短语：Watch out!一课时Par
4、t A Lets say字母 A-C 及相应的单词一课时Part B Lets talk句型:Where are you from? Im from.一课时Part B Lets learn课堂用语:Come in.一课时Part B Lets say字母 D-E 及指令练习一课时Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容与目标：Lets talk本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. Im from (国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Lets
5、 practice为了巩固 Lets talk 部分而设计的练习。教学重点、难点：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-国家名称及介绍他人和自己。教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程：热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入 We have a new frien
6、d.如没有新同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰，引出该句。T:带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将 Welcome 的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演 Bai Ling:Hi, Im Bai Ling. Im from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读 China, America, Canada 三国的名字。（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3趣味操练（Practice ）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/
7、她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4拓展巩固（Oroduction）内容：活动手册 P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5检测提高（Progress）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-反思：第二课时教学内容与目标：1Lets learn主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。2Lets pl
8、ay本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。3学习字母 Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。4Lets chant通过歌谣复习字母，增强语感。教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。教学准备：教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。有四线格的小黑板教学过程：1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。2新课展示（Presentation）老
9、师利用卡片教读 boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。创设情景出示 watch out.让学生明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。3趣味操练（Practice ）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断 boy or girl。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（2）游戏“听音猜人 ”一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜 boy or girl。猜对可为本组赢得一分。学习新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。放录音，学说歌谣。4
10、、拓展巩固 Production活动手册第 2 页的内容。目标：检查学生对单词 boy，girl 的掌握情况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。5检测提高 Progress听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是 boy or girl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。课后记：第三课时教学内容与目标：Lets talk主要学习句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)”它是A 部分内容的延伸。Lets practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点、难点：对话 Where ar
11、e you from? Im from .在真实情景中的应用。教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。教学过程：1热身/复习（Warm-up/Revision）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（1）师生问候，并进行日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩游戏 看谁敲得快。2新课展示（Presentation）(1)T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Im from China.
12、 Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: Im from America.老师再用同样的方法介绍 Mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。3趣味操练（Practice ）（1）游戏“抽签 ”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from?该生回答 Im from .（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。4拓展巩固 Production活动手册上 P4 的内容。为花朵涂色进行自我评价。5、检测提高 Progress（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演
13、对话课后记：第二课时教学内容与目标：1Lets learn本部分主要学习 teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”, “Im sorry.” 和“Its OK.”三个短语和句子。2. Lets sing-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-通过歌曲巩固本课单词。教学重点、难点：单词的记忆与应用。短语的应用。教学准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。教学过程：热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候。（2）日常口语练习。2新课展示（Presentatio
14、n）教师通过复习新路径英语小诗，引出 Im late. Come in.帮助学生说出 Im sorry.老师回答 Its OK.让学生在情景中理解句子的含义。指自己，说 teacher,再指向多名学生，引出 student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍 Im .Im a teacher/ student.Im from .鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3趣味操练（Practice ）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜 whats he?游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4拓展巩固 Production内容：做活动手
15、册第 5 页内容。目标：检查学生掌握生词情况。5检测提高 Progress听本课的录音，将歌曲表演给家长看。反思：第三课时教学内容与目标：1Lets say学习字母 Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2Lets do本部分通过说说动动，熟悉并掌握 5 个字母。Culture教师介绍 Womens Day,也可补充其他几个节日。Lets check通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学重点、难点：掌握 5 个字母的书写和单词。教学准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。（2）相关的
16、图片及小锤子。（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。教学过程：1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。（3）放 A 部分 Lets chant 的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2新课展示（Presentation）（1）出示字母卡学习 Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意 egg 是 an egg。（3）放 Lets say 部分的录音，学生跟读。3趣味操练（Practice ）（1）游戏：找朋友
17、（2）游戏：看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查。看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。介绍文化，妇女节。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-做书上 Lets check 检查学习情况。4 拓展巩固 Production做活动手册上相应的练习。5、检测提高 Progress读字母给家长听。将 chant 说给家长听。反思：第六课时教学内容与目标：Story time（1）本故事表现的是 Zip, Zoom 斗智的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂，教学重点、难点：让学生理解 I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。教学准备：教师准备头饰。教学过程：1.Story time 部分放录音，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。2课堂评价（Assessment）（1）引导学生对刚才的表演进行评价。（2）做活动手册上相应的内容。3课外活动（Add-activities ）讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
