1、行 路 难-李白,学习要求,语言知识：读懂诗意，辨识、说明诗中出现的文言实词的含义和用法。 文学知识： 了解诗人李白；识记这是一首乐府体诗。 课文阅读分析： 概括这首诗的主旨；体会诗中表现的复杂矛盾的情感内容； 理请这首诗的抒情层次； 说明诗中比兴诗句的象征意义； 说明诗中所用历史人物典故的含义。,作者,李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。 李白是继屈原之后我国最伟
2、大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有李太白集。,行 路 难-李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,背景/题解,李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离天长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，这首诗即其中之一。 行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以行路难为题写了三首诗
3、，这是第一首 ， 是一首乐府体诗。,主旨,这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。 一方面，表现了他对朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，他又对前途充满希望。对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他踌躇满志，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。,层次内容分析1,这首
4、诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理变化可分为五层：第一层（前四句）以诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。 朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为这之饯行。 停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。第二层（五、六两句）紧承“心茫然”，正面写“行路难”。 黄河天险，坚冰拥塞河道，舟楫无从入水；太行高峰，大雪封锁山路，人马寸步难行。瞻念前程寒且栗！ 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。,第三层（七、八两句）借吕尚、伊
5、尹得到重用的故 事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。 吕尚，九十岁在pan溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。第四层（九至十四句）感叹世路艰难。 由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。第五层（十五、十六句）借南朝宗罄之语，表达自 己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念. 心情由苦闷和彷徨中再次振起，充满乐观和希望。,层次内容分析2,写作特色1,一、全诗情感变化急遽，结构开合跌宕、纵横翻卷。 “金樽清洒”、“玉盘珍羞”欢乐的盛宴；“停杯投
6、箸”、“扳剑四顾”与饮宴场面不协调的举动，显示出内心苦 闷抑郁； “冰塞川”、“雪满山”再抒英雄失路的苦闷； “垂溪碧钓”、“乘舟梦日”神游千古，以此自慰自勉，情调极趋昂扬、明朗。 “行路难”思绪由理想回到现实，当面对压抑、无路可走的社会时，心情又顿时由开朗变为阴沉，从昂奋跌向低落，再度陷入苦闷彷徨之中。 “长风破浪”、“济沧海”复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐观的调子。,二、运用多种手法抒情： 1细节描写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。 2比兴、象征手法“冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰
7、难。 3用典（1）吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。 （2） 南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。,写作特色2,重难点问题1,一、找出诗文中细节描写的地方，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。 全诗前四句写朋友为李白设宴送行，表达出对诗人的浓厚的友情。前两句写酒宴的还丰盛：金质的酒杯盛满清澈的美酒，每斗价值十千；玉质的盘子装满珍奇的食品，价值万钱。面对如果丰盛的酒宴，诗人应该畅怀痛饮，可诗人却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。这一细节描写显示出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。,二、说明诗中比兴诗句的象征意义。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用比兴手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征人世现实，以路途艰险比况仕途艰难。三、说出诗中所用历史人物典故的含义。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。,重难点问题2,
