1、古诗词学习入门指导作者：未知 来源：本站原 创 阅读： 60 更新： 2013 年 09 月 20 日古诗词学习入门指导学习古诗词要得其法，不然事倍功半。那么我们初学古诗词需要知道哪些基础知识呢？下面给大家提供一些参考：一、学习古典诗词应达到的要求：能阅读浅易的古典诗词，能理解古典诗词的内容，能对古典诗词的语言、表达技巧和意境进行鉴赏，能背诵并默写诗词曲 20 首。二、解析(1)诗词材料的内容是“浅易的”而不是“艰深的”，像村行、登鹳鹊楼、江楼旧感和题都城南庄这样的诗歌，主要特点是八句以内、语言较平易的诗词。(2)材料的体裁是“古典诗词”，这中间应包括古体诗、近体诗和词。当然近年来高考的诗歌材
2、料都为近体诗，但词尤其是一些有名的词人的词我们不能忽视，应有所准备。 (3)鉴赏的范围是：语言、表达技巧、意境。这个范围实际涉及到了诗词鉴赏的所有方面，从形式到内容。三、明确知识点(1)弄清古典诗词的体裁分类。诗歌是一种文学体裁，它以高度凝练的语言，通过一定的景物意象，形象地表达作者的思想情感，集中反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。古典诗歌首先分为诗、词、曲。诗又分为古体诗和近体诗。古体诗又包含有四言古诗(最早出现于诗经) 、五言古诗(杜甫羌村三首)、七言古诗 (杜甫闻官军收河南河北)和乐府诗(题目上加有“歌” 、“行 ”、“ 歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近体诗包括律诗(五言律诗、七
3、言律诗和排律)和绝句(五言绝句和七言绝句)。(2)它们的特征。律诗：律诗共八句，1、2 句为首联，3、4 句为颔联， 5、6 句为颈联，7、8 句为尾联或末联，颔联和颈联必须对仗。首句可押韵也可不押韵，偶句都押韵。1、3、5 句的平仄可不管，2、4、6 句的平仄一定要相对。绝句：一共四句，又叫“截句”，是律诗的一半。古体诗：一般是指唐以前的古代诗歌。但唐以后还有人写古体诗。在字数、音韵、对仗等方面没有严格的要求，比较自由灵活。乐府诗：一般是指汉、魏、南北朝的乐府官署采集和创作的乐歌的简称。魏晋和唐代的诗人拟乐府写的诗歌也不少，如木兰诗孔雀东南飞梦游天姥吟留别均是乐府诗。词：句子长短不一，词牌限
4、定了词的字数、音韵、文字的形式，词中用典较多。可分为小令(58 字以内)、中调(59-90 字)、长调(91 字以上)。词分为豪放派(苏轼和辛弃疾)和婉约派(柳永、秦观和李清照)。(3)古典诗歌的内容。它的内容应包括表层内容 (写什么)和深层内容(观点、态度、思想、情感)。要把握好诗歌的内容，必须先熟悉古典诗歌涉及到哪些题材和常见的表达技巧。古典诗歌根据内容来分大致有以下几类：写景诗(借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景)咏物诗(托物言志)怀古诗(即事抒情)咏史诗(借古讽今、借题发挥)送别诗(即事抒情、即景抒情)边塞诗(直抒胸臆、借景抒情)此外还有爱情诗、说理诗、游仙诗、感怀诗等。准确理解诗
5、歌的内容还要结合作者的生平、际遇、时代背景、相关典故。四、对一些具体的写法也要有深的领悟：衬托、对比、间接描写、卒章显志、讽喻、比喻、夸张、对偶、互文、婉曲、动静、虚实。五、建议：1 、选择自己喜爱的诗或词。 2、自读自悟。 3、阅读相关的鉴赏文章。4、认真抄一遍并写出 250 字左右的鉴赏文章。5 、每周一首，持之以恒。古代诗歌表现手法介绍学习一些古代诗歌表现手法有助于我们更好的理解和欣赏诗歌。我国古代诗歌在表现手法上综合运用了文章的表达方式、修辞手法、和国画的传统技法。因此，鉴赏诗歌的表现手法（表达技巧）就应该考虑到上述三种情况。下面分别阐述。一、文章的表达方式被应用到诗歌的表现中 文章的
6、表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。其中“说明”这种表达方式在诗歌中不使用，试论其它四种。1.记叙记叙笔法中的“抑扬”“卒章显志” 等手法常被应用到诗歌中。试举例言之。游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 这首诗就是用了先抑后扬的表现方式先叙被拒的扫兴，后写意外的惊喜，游园看似不值，实际很值。 蜀相（唐）杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诗的前四句描写了祠堂的典型景物，五、六两句高度概括了诸葛亮一生的功绩，最后两句写出了此次寻找的目的，是对
7、诸葛亮功业未遂的惋惜，更是抒自己报国无门的感慨。卒章显志。 2.描写描写运用到诗歌中，主要有环境描写、外貌描写、行动描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写。但这些描写有时是互相交叉的。试举几例。点绛唇（宋）李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 整首词对荡秋千的少女进行了外貌描写、行动描写。但最后三句尤其精妙，再写少女外貌、行动的同时，也写出了少女既害羞又想见来人的复杂心理，同时“嗅青梅” 这个动作又是一个细节描写。细微的情节往往有更大的作用，在诗歌中尤其不能忽视。少年行（唐）李白五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽
8、游何处？笑入胡姬酒肆中。一个仪表潇洒的贵公子游春归来，豪饮买醉的场面跃然纸上如在目前。这里纯粹是用了正面描写。 社日（唐）王驾鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 前两句正面描写了社日的举办环境，第三句桑柘影斜的描写点出了社日结束的时间，最后一句尤其写得好，表面写很多人喝醉的场面，实际是在侧面描写社日的热闹景象，这句既填补了没有正面描写社日场景的空白，有照应了开头写出了丰收在望的喜悦。这里用了正面描写、侧面描写相结合的手法。 谒金门（南唐）冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，终日王君不至，举头闻鹊喜。 这首词综合运用了
9、多种描写手法，词的一开头作了环境描写：春风搅动了池水，更搅动了思妇的心。接着两句是行动描写，写思妇在开满花的小径上无精打采地逗着鸳鸯玩，漫不经心的把杏花放在手上揉搓的无聊，“手挼红杏蕊”又是细节描写，一个“挼” 字，把此事的无聊展现无遗。下阕开头两句运用行动、外貌描写一个独倚阑干，无心梳头的少妇，这里写少妇无心梳头实际是写无人欣赏的苦闷心理，又是心理描写。最后两句既是神态外貌描写又是心理描写，猜想丈夫快要还家了，喜悦之情溢于言表。3.抒情 抒情包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情又可分为借景抒情、用典抒情和托物言志（托物喻理）三种。举例说明。南园（唐）李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州
10、。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？在诗里，李贺把自己想要建功立业的情感毫不矫饰地直接抒发出来，这就是典型的直抒胸臆。三闾庙（唐）戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。诗的前两句写屈原的怨恨像沅湘之水一样无穷无尽。后两句以景结情，让人去深刻体味，作者以秋风萧瑟之景写出了深挚的悲凉，是同情屈原还是感伤自己？泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗的最后一句就属于用典抒情(“后庭花”用南朝陈后主宠爱张丽华唱后庭花亡国故事)，讽刺那些达官贵人不关心国家命运的堕落生活。王安石桂枝香词，“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”与杜牧同出一辙。宋人辛弃疾
11、词最喜用典，高中学过他的永遇乐水龙吟都是用典抒情的典范。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 插秧歌（唐）布袋和尚手把青秧插野田，低头便见水中天，六根清净方为稻，退步原来是向前。卜算子（宋）陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。 以上三首诗，就是运用托物言志（托物喻理）的手法。 4.议论 议论运用到诗歌中，说白了就是抒情，所以诗歌鉴赏中，不必谈议论。宋代诗人好以议论入诗。例如高中课本中陆游的书愤的最后两句“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”就是议论抒情。上面提到李贺的南园，“请君
12、暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”也是这种用法。 二、一些常用的修辞手法成为诗歌的表现手法 诗歌中常用的修辞手法有比喻、比拟、对偶、对比、设问、反问、借代、夸张、双关、衬托。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗中，碧玉、丝绦、剪刀都是比喻，同时春风被拟人化。闺意献张水部（唐）朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？应试举子朱庆馀此诗本意在问水部郎中张籍自己文章写得好坏，却把二人关系直接比拟成夫妻关系，又把主考官直接比拟成公婆，把诗歌写得通俗易懂，生动形象。登高(唐 )杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，
13、不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 此诗被认为是对偶的典范。律诗本来只要求中间两联对仗（对偶）就可以了，此时不但四联每联都对仗，第一联中还构成当句对，即“风急”对“天高”，“渚清”对“沙白 ”。其中 “渚清”的“清 ”字被借用作“青”和“沙白”的“白”相对，这叫做“借对”。李商隐的诗锦瑟“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，“沧”被借用作“苍”和“蓝”相对，也是 “借对“。对偶是诗歌最常见的手法。 越中览古（唐）李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，而今唯有鹧鸪飞。 此诗中，古今对比明显。 （双调）蟾宫曲（元）阿鲁威问人间谁是英雄？有酾
14、酒江东，横槊曹公；紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风；更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 这首诗开头便提出问题，谁是英雄？后面回答：曹操、孙权、诸葛亮。有问有答，属于设问。日日（唐）李商隐日日春光斗日光，山城斜路杏花香。几时心绪浑无事，得及游丝百尺长？ 此诗的后两句用反问（只问不答，答在问中）的手法，把诗人那种“嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬”的日日忙碌不得空闲的生活含蓄的揭示出来。上面提到的李贺南园诗，最后一句“若个书生万户侯？”也属于这种反问。过零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁
15、无死？留取丹心照汗青。 这首诗里用了四处借代：干戈代战争，山河代国家，丹心代爱国情怀，汗青代史册。 夸张的修辞手法，在李白的蜀道难里得到了最充分的表现，对蜀道的描写就是。夸张都是为了渲染。 竹枝词（唐）刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 这首诗里最后一句的“晴” 字就是用双关笔法。“晴” 谐音“情”。上面提到的插秧歌中，“六根清净方为稻”中的“稻” 谐音“道”也是双关。鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 这首诗使用的就是衬托中的反衬，以动衬静。另外像南朝诗人王籍的入若耶溪中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，杜甫旅夜书怀中“飘飘何所似，
16、天地一沙鸥”都是这种用法。三、国画的传统技法被应用到诗歌的表现中 1.渲染对所写对象进行突出的形容描写例如，李白蜀道难中对蜀道的描写。渲染往往借助夸张手法来实现。 2.烘托用正面描写其它事物来侧面衬托主要写作对象的表现方法。 例如，李贺李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 此诗中，前十句属于渲染，后四句就是烘托。 3.白描不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，寥寥数笔就写出事物的特征。说白了，白描就是叙述
17、。试举两例。 田家（唐）聂夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。 宫词（唐）张祜 故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。 第一首诗叙述了田家的悲惨生活，粮食还未收成管家已准备好征税。第二首叙述了远离家乡在深宫中失去二十年人身自由的宫女的怨恨之情。 4.象征用具体事物表示某种意义。 我国古代诗歌中，很多物象具有象征意义。例如，月亮、菊花、梅花、松、莲、梧桐、杜鹃、鹧鸪等等。李白的静夜思中月亮城了团员的象征。黄巢咏菊花中“我花开尽百花杀”菊花象征叛逆者。“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花成了高洁之士的象征。“大雪压青松，青松挺且直”的青松象征了顽强不屈的精神。“中通外直，
18、不蔓不枝”的莲不正是通达政治的君子吗？梧桐则是凄凉悲伤的象征，李清照的声声慢“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，温庭筠的更漏子“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。正是写出郑重凄凉悲伤。杜鹃的叫声是“不如归去” ，所以常常成为思乡游子悲苦的象征，秦观踏莎行中“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”游子思乡之苦毕现。鹧鸪的叫声是“行不得也哥哥”所以常常成为行人（被征服役之人）、思妇悲苦的象征，温庭筠菩萨蛮中“妾有绣罗襦，双双金鹧鸪”辛弃疾菩萨蛮中“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”正是写出了思妇行人的悲伤。 5.虚实结合虚写与实写相辅相成例如，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
19、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。以上两例均前两句实写后两句虚写。古代诗词鉴赏技巧现代人欣赏古代诗词常常会感到比较困难，主要的原因是时间距离较远，并且缺乏古代诗词鉴赏技巧。下面就给大家介绍如何欣赏古代诗词的技巧，希望能帮助广大诗词爱好者欣赏唐诗宋词。一、古代诗词表达技巧：在诗词鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比。 1、 表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。2、 写作手法（表现手法）：象
20、征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景。二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。3、材料安排：主次、详略、繁简。4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等常见古代诗词的六种描写手法介绍 写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的
21、描写鉴赏角度主要有以下六种：(1)侧面描写衬托如元代王冕的白梅：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、对比的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。衬托分映衬和反衬。如梦游天姥吟留别中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，琵琶行中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月” 衬托人物凄凉的心情。项脊轩志中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂” 的。 更多古代诗词鉴赏技巧可以到习古堂国学网学习。(2)各种修辞手法如辛弃疾的摸鱼儿：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正
22、之置酒小山亭，为赋。更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是设问和比拟，诗文中运用修辞手法，大体和其他文体中的修辞作用一样。学生要善于发现修辞手法，并说明作用。如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)；比拟是把事物人格化( 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
23、？)；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。尤其注意比喻、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情)，借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体(帆可代船，羽林代士兵)，对偶与对比的区别(对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似)，还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。(3)正面描写动静结合如王维的山居秋暝：空山新雨后，天气晚来
24、秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬托相关。比如李白的望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。再比如王维的鸟鸣涧“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，王籍的入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣
25、山更幽。”也是以声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以动写静。(4)正面描写虚实结合如柳永雨霖铃：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。词中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，“虚” 是想象的情景。二者互相联系，互相
26、渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。例如李白的梦游天姥吟留别“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车” 、“仙之人兮列如麻” 就是用想像中美好的仙境。欧阳修的踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕实虚，“行人”想像妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。李煜虞美人“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔扬州
27、慢中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。(5)正面描写色彩的渲染如杜甫的绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，如杜甫的另一首绝句“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。白居易忆江南“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
28、”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的；骆宾王的鹅“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美， “红掌”与“清波 ”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。真可谓状物如在目前。 更多古代诗词鉴赏技巧可以到习古堂国学网学习。 (6)正面描写观察角度的变化如杜牧的山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。
29、第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性由远到近或由下而上等。苏轼的题西林壁中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写正面描写(比较简单，这里不作研究)和侧面描写中的衬托、动静结合、色彩的渲染
30、、点面结合、虚实相生、远近高低观察角度的变化等。各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静、色彩的对比也可以是反衬。其次要善于根据诗歌中所描写的景物事物特点和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧达到这一表现目的的。 学会从思想上解读诗歌高考对鉴赏古代诗歌有四个方面的能力要求，主题思想、人物形象、表现技巧、语言风格，但形式上的各种表现手法，归根结底都是为表达中心服务的，为主题思想服务的。看一下高考试题中的相关题目 2002 年上海卷蒋捷的虞美人听雨：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。(试从一个角度
31、切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。)本题从文学手法到思想内涵都颇有可赏析之处。从画面的描写来看，“少年听雨”， “歌楼 ”、“红烛”、“罗帐”灯红酒绿的逐笑生涯，“不识愁滋味”的青春风华，“壮年听雨” ， “江阔”、“云低 ”、“断雁”、“西风”在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是回忆场景，是虚写，“而今听雨”的画面，僧庐之冷寂与鬓发之斑白，晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是实写。在如 2003 年上海高考题望海楼：云尖铁瓮近青天，飘渺飞楼白尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧州起白烟。忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。 (注望海楼：宋时在镇江城内。 铁瓮：镇江古有 “铁瓮
32、城”之称。沧州：滨水的地方。)(本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城耸立云间，临近青天，作用是_；这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。)一二句点题，写楼的处所、楼的高耸。一句写地势高，二句写楼本身高，写“近青天 ”当然是衬托 “飞楼” 连天了。颈联转入现实。眼前，画角声催红日落(远观)，天色将暮生白烟 (近观) 。平视、俯视，远观、近看，不同角度相结合，红白色彩的渲染，日落烟生的动态，都可以作为鉴赏角度来答题。 写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法 ,也含表达手法(技巧),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比
33、、前后照应、托物言志,借景抒情, 等等。语言特点：精炼、含蓄、简朴、清新、明快。古代诗词鉴赏技巧有很多，主要还是要通过大家平时的学习积累，以及反复欣赏体会，更多古代诗词鉴赏技巧可以到习古堂国学网学习。格律诗词写作的规则本文介绍有关格律诗词写作的规则。历史上的大诗人，他们的很多诗词都是名篇，或描写了祖国山河的壮丽，或如实记载了一个重要的历史事件，或深刻反映了民间疾苦；诗篇或气势宏伟，或情深意切，在符合格律诗词的规则方面也是样板，达到思想性艺术性相结合的高峰。但细究有时也能发现，大诗人在平仄、押韵、对仗偶有违例之举。遵循格律，灵活调整。李白七律登金陵凤凰台：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花
34、草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能闭日，长安不见使人愁。” 首、颈、尾联的平仄格律，都符合首句押韵的格式，但颔联却不是“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平”，而是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。中唐著名诗人钱起七律赠阙下裴舍人：“二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉长悬捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。”也用的是上述平仄格律，但首联不是“平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平”，而是“仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平”，正好相反。有趣的是，首联的出句和对句调换一下位置，平仄完全符合，而意思没有变化。是否唐代传抄时颠倒
35、了，亦未可知。实在难改，便不拗救。杜甫的七律登楼：“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”第三、第七句都是“平平仄仄平平仄”的格律，第三句第一字仄声拗，第三字平声救。第七句第一字拗，第三字还是仄声，没有补救。杜甫在更有名的一首七律蜀相：“蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”第五句的第一第二、两字应是仄声，但三顾茅庐是历史改不得，而“三”字又是平声，只好这样。如果把句内第三字“频 ”换仄声字，那么颈联就是自救和互
36、救完美的结构：“平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平”。估计是不好换，也就算了。押韵通韵 敢押仄韵。有的格律诗押韵体现了一点自由度。刘长卿的一首非常有名的怀古诗七律长沙过贾谊宅：“三年谪宦此栖迟，万古唯留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？”诗中末尾“涯”字属“九佳”部，如何能与支部通韵呢？格律诗押仄韵，能吟唱出一种刚烈悲壮或幽凉凄绝的气氛，往往有特殊的艺术效果。古诗和绝句都有押仄韵的，但律诗一般不押仄韵。为何有此规则，尚未查到原因。有人说律诗不可押仄韵，未免失之武断。唐著名诗人刘长卿五律湘中纪行：“秋月照潇湘，月明闻荡桨。石横晚濑
37、急，水落寒沙广。众岭猿啸重，空江人语响。清晖朝复暮，如待扁舟赏。”唐代另一著名诗人刘禹锡的五律蒙池：“潆渟幽壁下，深净如无力。风起不成文，月来同一色。地灵草木瘦，人远烟霞逼。往往疑列仙，围棋在巖侧。”这两首五律押的都是仄韵。清乾隆进士法式善，官至待讲学士，工五言。虽是蒙古族，正黄旗，但从他的官位可以看出是个有学问的，因为乾隆的文学功底很深，待讲学士无法滥竽充数。法式善有天到八大处的七处游玩，写了一首五律宝珠洞：“行到翠微顶，翠微全在下。峭壁不洗濯，孤青自淡冶。山声石上来，暮色天地写。土灶燃松柴，放出烟一把。”押的也是仄韵。律诗偶用古诗格调。三平调为各诗书所不容，但大诗人的笔下偶尔也会出现。就以
38、唐诗三百首为例，李白的五律听蜀僧濬弹琴首联对句“西下峨嵋峰”，王维的五律终南别业尾联对句“谈笑无还期”，刘春虚五律阙题首联对句“春与清溪长” ，常建的五律破山寺后禅院颈联对句“潭影空人心”，岑参的七律和贾至舍入早朝大明宫之作颔联对句“玉阶仙仗拥千官”，崔曙的七律九日登望仙台呈刘明府尾联对句“陶然共醉菊花杯”，末尾三字都是平声。说这些诗写得不好，或说作者不懂格律诗，都是说不通的，有的诗集注解上就说此句“三平调古诗格”，真是用心良苦。对仗整齐，也有特例。大诗人作律诗，颔联和颈联都对仗，诗中的对联，绝大多数极为工整，但也不是没有例外。杜甫的五律天末怀李白：“凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋
39、水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。”颈联对仗，颔联未对。无独有偶，孟浩然的五律早寒有怀也是只对了颈联：“木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。”唐代诗人常建的五律破山寺后禅院：“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空日心。万籁此皆寂，唯闻钟磬声。” 和上述两特例不同，这首诗颔联没有对仗，首联和颈联对仗，属于五律的变体，有的诗书称之为“偷春格” （意为颔联的对仗提到首联首联去了，好比春天提前到了）。杜甫的七律诸葛武侯庙：“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之
40、间见伊吕，指挥若定失肖曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。”诗中颔联对句“万古云霄一羽毛”联想奇特，赞誉巧妙，经常被引用，但颔联没有对仗。因为首联和颈联对仗了，故也属“偷春格”。唐代崔颢的七律黄鹤楼：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”这首七律颔联，无论是句子结构还是用词，都没有对上。但不少诗家仍然把它推为唐代七言律诗第一，李白说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”了解诗词发展历史，尊重诗词变革成果。如何理解大诗人在平仄、押韵、对仗偶有违例之举的现象？或说：唐代对格律诗的评价，符合规则不是绝对的，
41、好的诗在遵守写作规则方面也可能有小的不足，但瑕不掩瑜。或说：大诗人在遣词造句和格律诗词规则发生不可调和的矛盾时，他们不为规则束缚，首先是把事情写清，把理讲明，在创作上是敢于标新立异的。以上两条都是对的，但我觉得还必须从唐诗的发展历程来理解。唐诗的发展，发源于六朝，逐步成熟于唐朝。初唐是格律诗酝酿形成时期，诗歌的主要创作倾向，是沿袭六朝华艳风尚。唐初三四十年间，文人固守六朝华艳风尚，讲求辞藻，排比格律，绮丽媚婉，风格卑弱，一度诗风不振。初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）努力摆脱齐梁诗风影响，积极开拓诗歌的题材的领域，探索诗的格律形式，给诗坛带来生气，掀起了诗歌的变革之风。随后，沈佺期和宋之问
42、继承了“初唐四杰”变革探索的成果，完善了五、七言律诗的形式。唐代诗人沈佺期(约 656约 714 或 715)，字云卿。相州内黄(今属河南)人。上元二年 (675)进士及第，累迁考功员外郎。曾因受贿入狱。出狱后复职，迁给事中。中宗即位，因谄附张易之被流放。神龙三年(707),召拜起居郎兼修文馆直学士，常侍宫中。后历中书舍人、太子少詹事。宋之问（656 年?712 年），字延清，一名少连，汾州（今山西汾阳市）人，一说虢州弘农（今河南灵宝）人。宋之问上元二年（675 年）进士及第，以才名与杨炯被召分直内文学馆，后又与杨炯同入崇文馆充学士（皇帝的文学顾问）。天授元年（690 年）武后称帝，改国号为周
43、，敕召宋之问与杨炯于洛阳西入阁。宋之问谄附武后及其媚臣张易之。神龙元年（705 年）正月，宰相张柬之与太子典膳郎王同皎等逼武后退位，诛杀二张，迎立唐中宗，宋之问与杜审言等友皆遭贬谪。后又因倾附安乐公主，遭太平公主忌恨，进言中宗于景龙三年（7O9 年）被贬越州（今浙江绍兴市）长史。先天元年（712 年）八月，唐玄宗李隆基即位后，宋之问被赐死于徙所。沈佺期、宋之问政治上无所建树，品行也多有可讥（特别是宋之问卖友求荣，杀侄夺诗），但对诗的声律化有重大贡献。唐书记载，沈宋二人的诗“回忌声病，约句准篇，如锦绣成文，学者宗之”。沈宋使律诗的格律、押韵、对仗等各方面都达到了成熟定型的地步，明确划开了近体诗与
44、古体诗的界限，并运用这种形式，写出了优秀的作品，令人耳目一新。使后来诗人得有辙可循，佳作泉涌。沈宋堪称承先启后、继往迎来的两位诗人。在沈宋之前，格律诗有不够规范的现象，是有它的历史原因的。我以为不能把这种现象作为规律，更不宜把违律出格错韵的诗作为样板简单地模仿，哪怕是著名诗人的诗句。否则，便是东施效颦，贻笑大方。现代人学习写作格律诗词，还是应以诗坛公认的要求为标准。我曾见有的网友追求“一平救四孤”，把诗句写得很拗口，这是走了歪路了。李白的五律夜泊牛渚怀古：“牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。”这首五律（平仄格律完全符合律诗，已收入新
45、编唐诗三百首）全诗没有对仗，这也就是李白的诗。您是李白吗？您现在这样写，就要受到评论家的批评了。古诗词常用名词分类古代诗词中经常会用到一些古时候特有的名词，这对我们理解古诗词产生了一定的影响。本文总结了大量古诗词中的名词，加以分类，帮助大家理解古诗词。天文太乙 长庚 芦风 桦露 膏雨 油云 霞脚 电腰 月珥 烟环 风驷 雷鞭 日嫩 风娇 云帐 霓裳 月姐 风姨 云盖 风轮 五纬 三台 顿雨 痴云 电女 星娥 风爪 云鳞 雪带 云衣 月浪 星波 月瘦 风长 云锁 风绕 月眼 星眉 鹰风 鹤露 怪雨 顽云 飓母 云师 烟魄 月魂 河鼓 天船 风脆 雨香 日线 云绵 云怒 风苛 杏雨 槐烟 干雨 湿
46、烟 风脚 雨拳 雨练 云罗 雨剪 风梭 雨力 风威 瑞霭 香霞 桂月榆星 花涧雨 石楼霞 桐叶雨 稻花风 廉纤雨 料峭风 云作使 雨为媒 惠风畅 化日舒 童女电 美人虹 三竿日 一线天 泼火雨 养花天 歌扇月 酒旗风 催诗雨 醒酒风 三径雪 一程云 云布甲 月逢庚 封姨剪 织女机 芭蕉雨 杜若烟 千条露 九点烟 半规月 五两风 红杏雨 绿柳烟 三尺雨 一声雷时令元日 小春 夏五 春三 社日 农期 赐火 颁冰 梅暑 麦天 浓暑 嫩寒 霜曙 雪朝 送腊 迎春 浊暑 清秋 九夏 三秋 上九 重三 蚕月 条风 画鸭 斗鸡 槐夏 麦秋 菊月 兰期 风夜 雨宵 斗草 流杯 冷雨 盲风 亚岁 闰冬 破夏 分
47、冬 谷雨 花朝 采燕 丝雉 艾虎 蒲人 送酒 题糕 乙夜 丁年 子月 寅春 元巳 上寅 燕社 莺春 养日 长风 梅信 兰期 角黍 煮梅 竹醉日 柳眠辰 杨柳节 海棠春 风破暑 日如年 莲叶晚 菊花期 梅迎腊 柳别秋 添线日 护霜天 穿针夜 落帽辰 浴蚕节 媒燕辰 红蓼晚 白苹秋 藏冰候 酿雪天 无休岁 不辍冰 芳菲节 料峭天 清和节 艳阳天 虫促织 燕迎秋 穿线日 晒书天 山分腊 水响冬 花落后 雁来时地理交趾 贯胸 蚌浦 龟矶 蛟浪 鸡潮 枫岸 蓼堤 砚沼 圭塘 赤水 蓝田 汉女 湘妃 沙背 石鳞 石窍 泉痕 浪撼 沙磨 鸡塞 雁门 文井 笔沟 水骨 山眉 积石 流沙 鳌石 龟山 蕙田 兰畹
48、 月浦 烟涛 汤谷 酒泉 孝水 贪泉 涛雪 瀑雷 浪脊 岩腰 石走 崖奔 峡束 潮冲 桂领 莲峰 愁海 怒江 蜀栈 秦关 蜃涨 鲸涛 莎阪 菊泉 笠泽 箕山 苦县 甘州 甲浦 申湖 冰练 峰螺 浪态 山情 海立 山飞 海镜 岚屏 梓泽 兰皋 河伯 浪婆 鸡泽 马陵 蟹渚 鱼潭 梅岭 竹溪 琴峡 鼎胡 郑谷 严滩 亥市 辛田 滩尾 岭腰 水吃 潮吞 水抱 峰攒 楚岫 吴江 剑阁 炉峰 石鼻 冰牙 荻港 菰洲 明月浦 落星矶 黄牛渡 白鹿泉 黄鹤浦 紫驼峰 羊肠阪 鹿角津 牛儿谷 燕子矶 瓜蔓水 麴尘波 藏书洞 洗砚潭 毛女岫 玉娘湖 元亮井 子陵滩 三篙水 一枕山 丁卯港 酉辰溪 参差浪 熨贴波
49、 烟霞国 日月崖 鸳鸯浦 鹦鹉洲 闻犬洞 唤鱼潭 熊耳峡 虎头岩 杨柳洲 海棠川 桃叶渡 蓼花滩 支琴石 洗笔泉 愚公谷 妒妇津 貂黄岭 鸭绿波 聪明井 智慧泉 峰午午 石庚庚 丹荔屿 白苹洲 吞天水 拍岸波 马蹄谷 莺头湖 荷叶屿 菊花山 沈书浦 卓笔峰 三候石 五老峰 贞女石 丈人峰 千秋岭 万岁湖 逍遥谷 旖旎山 山浮髻 石作鬟 沉香浦 拾翠洲 野媚川晴 山明石秀 烟峦雨嶂 雁塞龙沙 风萦波面 云束山腰 蓼洲鸡唱 月峡狐鸣 雪海茫茫 云涛浩浩 鸥波雨点 鲈屿帆归 洲翻杜若 浪涨桃花音乐夏舞 虞韶 延露 遏云 子夜 翁离 楚舞 吴讴 别鹄 离鸿 粥鼓 饭箫 裂石 惊波 凤吹 鸾讴 羌笛 胡笳 午磬 申钟 茶鼓 饭钟 折柳 落花 塞角 村钟 按筑 吹铙 巴人调 越女歌 清平调 窈渺音 流水曲 送春歌 湘灵瑟 越女歌 五弦瑟 百衲琴 折腰舞 连臂歌 箜篌引 筚篥歌 无愁曲 长恨歌 梅花曲
