1、29 孔子学琴,春秋末期思想家，教育家，音乐家。儒家的创始人，名丘，字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。相传孔子一生“弟子三千，贤人七十二”。他被后人称为“万世师表”，入选世界十大文化名人。世界教科文组织把孔子诞辰日定为世界教师节，并设立了“孔子教育奖”.这是首次以中国人的名字命名的国际奖项。,孔子：,学习提示：,今天我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜欢的方式读课文，读完后，想想课文讲了一件什么事？课文主要讲述了孔子向（ ）学琴，（ ）， 最后琴艺达到（ ）的故事。,孔子的琴为什么弹得这么好？他怎么练的？文中是按照怎样的顺序写得？事情发展的顺序时间顺序（找找这些词语）一晃十天过去了过了几
2、天又过了些时候不知过了多少天,默读课文 24自然段画出自己感受深的句子，想一想从中你体会到了什么？,他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌恶的样子。,师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天 ，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。” 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”,过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏的像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首心的曲子了。”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人
3、感动呢？”,他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”,默读课文：孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，在旁边写上批注。,孔子学琴的目标：,第一阶段：学会了_还要_第二阶段：学会了_还要_第三阶段：领会了_ 还要_第四阶段：最终达到了_的境界,孔子的语言：,孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。孔子摇摇头说：“我还没有真
4、正领会这首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”,师襄听孔子弹琴时的神情变化以及对孔子的评价：,刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到 一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！”,朗读课文想想：孔子是一个怎样的人。,思考：,从孔子学琴的故事中，说说你受到了什么启发？,小 结,理解人物动作、神态、语言 理解句子抓关键词 联系上下文,孔子名言,三人行，必有我师焉。 过而不改，是谓过矣！ 人无远虑，必有近忧。 言必行，行必果。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。,德阳孔庙,广西桂林恭城孔庙,台北孔庙,北京孔庙,山东孔庙,谢谢合作！,
