1、西师大版三年级数学下册,除法解决问题,教学目标,1.培养同学们综合运用知识来解决问题,从而巩固所学的新知。 2.通过现实生活中的一些数学问题,让同学们体会所学知识与现实生活的联系。 3.鼓励同学们用多样化的策略解决问题,发展同学们的思维能力和创新意识。,1,谁加工的快?,1,谁加工的快?,可以这样比:,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,453
2、15(个),1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这样比:,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这样比
3、:,张师傅每时加工:,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这样比:,张师傅每时加工:,45315(个),1,谁加工得快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这样比:,张师傅每时加工:,45315(个),张师傅5时可以加工:,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这
4、样比:,张师傅每时加工:,45315(个),张师傅5时可以加工:,15575(个),1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这样比:,张师傅每时加工:,45315(个),张师傅5时可以加工:,15575(个),80 75,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这样比:,张师傅每时加工:,45315(个),张师傅5时可以加工:,15575(个),80 75,在同样的5时时间里,李师傅比张师傅加工多,所以李师傅比张师傅加工得快。,1,谁加工的快?,可以这样比:,李师傅每时加工:,80516(个),张师傅每时加工:,45315(个),16 15,所以,李师傅比张师傅加工得快。,也可以这样比:,张师傅每时加工:,45315(个),张师傅5时可以加工:,15575(个),80 75,在同样的5时时间里,李师傅比张师傅加工多,所以李师傅比张师傅加工得快。,讨论:还可以怎样比?,课后总结,能够用所学的除法知识解决生活中的问题。,