1、试探不同的色光对植物光合作用的影响自然界中的绿色植物是通过吸收太阳光来进行光合作用，从而制造出有机物来满足自身营养需要。对于太阳光能使植物进行光合作用这点是不容置疑的，但如果换了其他波长的光，例如绿光、蓝光，光合作用的效果是否一样？跟太阳光相比效果又怎么样呢？带着这些问题我们设计了以下这个实验试图找到答案。一、实验原理：本次实验设立了一个对照组和三个实验组：对照组：无任何遮盖物的接受太阳光照射的一品红植株。实验组 1：用茶色光进行照射的一品红植株。实验组 2：用蓝色光进行照射的一品红植株。实验组 3：用绿色光进行照射的一品红植株。因为当白光（太阳光）照射透明物体时，透光的物体呈现的是与其选择吸
2、收光成互补的透光颜色，何谓互补色呢？如把适当颜色的两种单色光按一定的强度比例混合，可以形成白光，这样的两种颜色就称为互补色。所以我们可以知道，经茶色玻璃透射的是茶色光，经蓝色玻璃透射的是蓝光，经绿色玻璃透射的是绿光。二、实验准备：植物：四盆大小、高度相当的一品红植株。玻璃承托物：找来三个小纸箱，在其底部挖一个长方形空隙，其大小要能使整株植物的叶片都受到光照射；同时还要适当调整纸箱高度，使纸箱高度略高于植株高度，这样就减少了光的散失。玻璃：蓝、绿、茶色玻璃各一块。实验器具：小烧杯、大烧杯、石棉网、电炉、镊子、滴管、实验夹、培养皿。三、实验过程：1、傍晚，将四盆一品红植株搬到室内阴暗处，让植物原有
3、淀粉消耗掉。2、第二天早上 8 点把植物搬到天台阳光直射处，接受阳光照射。3、待中午 1 点钟时同时在四盆植株上简下一块大小及生长角度相近的叶子。4、在四块叶子上做好记号，把它们放入小烧杯内，倒入适量酒精，进行隔水加热。5、待叶子变成黄白色后停止加热，将叶子从小烧杯内一块一块取出，用清水冲洗后，把它们分别放在四个小培养皿内展开。6、分别在四张叶子上滴入碘酒，观察其变化。四、实验结果：对照组：整块叶子都呈现较深的蓝色。实验组 1（茶色玻璃）：叶子的右半部呈现较深的蓝色，而左半部蓝色不明显。实验组 2（蓝色玻璃）：叶子的左半部呈现较深的蓝色，而右半部蓝色不明显。实验组 3（绿色玻璃）：只有叶子的周
4、边部分呈现较深的蓝色，中间大部分几乎不变色。五、结论：在叶绿素的吸收光谱中，有两个最强的吸收区域，即红光区及蓝紫光区；而对绿色吸收很少。所以从理论上说，白光（太阳光）的光合作用效果应该是最好的，因为它同时具有红光区及蓝紫光区；而茶色光和蓝色光对光合作用的效果不如白光，因为它们只是在其中一个吸收区域附近；而绿光的光合作用的效果应该是最差的，因为叶绿素对绿光吸收很少。本次实验的结果完全印证了理论，通过这次实验得知太阳光是进行光合作用的最佳光波，而其它的色光或多或少对光合作用有负面影响。另在这次实验中，通过观察得知，用茶色玻璃遮盖的那一盆植物的叶子特别小，而且叶子变黄的程度较深，这可能说明了茶色光对叶绿素形成的影响最大，因为叶绿素更新很快，当影响叶绿素合成的环境条件发生变化时就能迅速地反应在叶绿素含量上。所以在农业生产上如需适当减少叶绿素含量但不影响正常光合作用进行时，可考虑采用茶色光或其波长相近的光根据需要减少叶绿素含量的多少，有选择性对植物进行照射。
