1、画轴对称图形教学目标：1. 知识目标：能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2. 能力目标：让学生在进一步的观察和操作中体会轴对称图形的基本特征。3. 情感目标：感受图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重、难点：能在方格纸上画出简单的轴对称图形。教学关键：在方格纸上画轴对称图形的方法。教具准备：多媒体课件。教学方法：引导自学。教学过程：一、复习引入1. 轴对称图形有什么特点？生 1：每个图形都有对称轴。生 2：对折后两侧图形都能完全重合。2. 下面的图形哪些是轴对称图形？师：你们觉得这些轴对称图形美吗？那么如何画出轴对称图形呢？今天这节课我们就来一起学习。二、探索新知1. 教学例 3自
2、学、交流。（1）先让学生自学例 3 后，让学生说说自己是如何画的？根据学生的回答，归纳总结如下：因为对称轴两边要完全一样，在画图时要先找到对称点，最后把相关的点连起来。（2）你认为画轴对称图形的另一半时要注意什么？通过交流，引导学生认识：如果沿着对称轴对折，画出的图形应与原来的图形完全重合。 （教师再次强调完全重合的意义）教师提醒学生：画图时应先确定另一半图形的对称点（一般找对应的顶点） ，再连点成线，画出图形。操作练习。指导学生完成 118 页课堂活动的操作练习题。让学生先独立操作，画出题中的轴对称图形，然后教师组织学生进行全班反馈交流。（教师让学生把自己所画的对称图形在实物投影仪下展示出来，让其他学生做出评价）三、巩固练习指导学生完成课本第 119 页练习二十一中的第 2、3 题。1. 第 2 题。先让学生在方格纸上画出题中图形的轴对称图形，然后组织学生进行展示交流。通过交流，引导学生认识：要使整个图形成为轴对称图形，关键是根据对称抽找到已知顶点的对称点。所以应先确定另一半图形的顶点，再连点成线，画出图形。2. 第 3 题。让学生互相说一说自己见过哪些轴对称图形，通过交流，引导学生进一步感受对称图形在生活中有着及其广泛的应用。
