1、1课 时 教 案课题： 第 课时 总序第 个教案课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日一：教学目标1 掌握我国气候的主要特征；(二大特征：一是气候复杂多样，二是季风气候显著)2 了解我国冬夏气温分布特点和降水的时空分布特点，并初步学会分析其形成原因；3 在认识我国有利的气候资源条件时，也认识到我国常见的几种气候灾害；4 通过阅读和分析等温线图、等降水量图、气温年变化曲线图，干温地区图和温度带图培养学生读图能力析图能力；5 通过了解我国的气候，使之明白气候与生活、生产活动的密切关系，培养学生爱护环境保护生态的意识。二：教学重点、难点和疑点重点：冬夏气温的分布特点、降水的时空分布特
2、点；温度带和干温地区的分布；气候的二大特征；常见的气候灾害。难点：如何利用图表进行分析总结各地气候特征；疑点：如何联系气候因素对农业生产、人们的生活的影响。教具准备：中国气候类型分布图 中国干湿地区分布图 季风区与非季风区的分布图教学过程：直接导入 今天我们学习我国气候的第三个特征多特殊的天气。提问；我们这个地区有哪些特殊的天气呢？学生看书以后回答主要有寒潮、梅雨、台风、水旱灾害。这是我国常见的几种特殊天气，了解这些特殊的天气，有利于我们安排生产与生活。学生听朗读材料， “寒潮警报”学生思考，这次寒潮影响我国哪些地区？这次强冷空气南下造成了什么样的天气？引导学生给寒潮下定义。老师结合教材讲述：
3、含义、时间、地点、发生哪些特殊的天气现象。寒潮影响我国的哪些地区呢？引导学生看图 2-24 讨论回答：寒潮的源地、为什么、我国哪些地方受寒潮的影响较小？讲述既然寒潮影响我国的大部分地区，那么寒潮对我们有什么危害呢？学生看书，回答，老师小结。关于梅雨、台风、沙尘暴“梅雨、台风、沙尘暴”的天气，可由学生分组学习，各组布置任务，而后选推代表上台讲述。老师展示投影小结。学生讨论 P40 活动。老师讲述，由于我国气候复杂多样，降水的时空分布不均，我国经常发生旱涝灾害。结合教材 P41 讲述，学生阅读材料，了解。小结本节内容。我国气候类型与分布：2（1）我国气候类型复杂多样。原因：我国幅员辽阔，南北跨纬度大（5 个温度带），东西海陆位置差异大（4 个干湿区），加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了气候的复杂多样性。（2）主要的气候类型：东部地区有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，西北地区主要是温带大陆性气候，青藏高原是独特的高山高原气候。（3）熟悉我国五种气候类型分布及特征学生课堂活动：A、读我国气候类型分布图，概括五种气候大致分布范围B、读图，写 abcd 四种气候类型名称a : _ b : _ c : _ d: _
