1、爱护公物、争做学校小主人活动目的：1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。活动过程：一、说说我们的新学校新的学校，一切都是新的，说说你身边的校园。这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听桌椅的对话 。二、情景录音和桌椅受损的照片引入1、听录音桌椅的对话男（愁眉苦脸的）：唉女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏
2、脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！女（委屈的）：唉我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！3、刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。三、引出班会主题爱护公物，美在校园是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。今天就让我们来开一个：爱护公物，美在校园的主题班会。爱
3、护公物，是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。2、学生交流回答。3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。五、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是
4、需要我们大家爱护的呢？六、拍手念儿歌让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。师领读1遍，生自读1遍。爱护公物人人夸！ 小 朋 友，讲 文 明， 爱 护公 物 我 能 行。不 在 桌 上 乱 刻 画， 挪 动 桌 椅 要 小 心。开 门 开 窗 轻 手 脚， 一 砖 一 墙 都 爱 护。雪 白 墙 壁 不 留 痕， 扶 手 栏 杆 常 清 洁。花 草 树 木 不 攀 折， 爱 护 公 物人 人 夸。爱 护 公 物 人 人 夸！八、班会小结。小朋友们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？
