1、 1 第一节 ： 位置和范围（ 第1 课时） 【课标解读】 课 标要求 根 据地图和 其他资 料概括该 国家自然 环境的 基本特点 ，用实例 说明 地 理位置对 自然环境 的影 响。 【内容分析】 亚 洲的 位置和 范围 是学生进 入区 域地理 学习 的第一节 ，也 是培养 学生 掌握认识 大洲 自然地 理环 境一般 方法的基础。 通过了解亚洲 的位置和范 围，学生学会描述大洲地 理位置的方法，并以此为 基础展开对自然 资源环 境的 探究 。 本节的难 度不大，但需要更多 运用地图，通过对 地图的 观察、记忆、分析，准确 地描述亚洲的地理 位 置 。通过 本节 的学习 ，能将 亚洲和 其他 大
2、洲进 行比较 ，掌握 归纳 地 理位 置的方 法，尝 试从 不同方 面说明 亚 洲是“ 世界 第一 大洲 ” ， 培 养发散 思维 能力 。 亚 洲是 我们 生活 的大 洲 ，可以 充分 利用 视频 ，图 片引起 学生 的学 习兴 趣。 【学情分析】 七 年级 的学生 ，经 过第一学 期的 学习已 初步 具备一定 的地 理知识 ，在 此基础上 本学 期需要 强求 学习方 法 的培养 ，从 第一学 期的自 然环境 总论 到现在 接触区 域地理 ，学 生只是 对地理 事物有 总体 的了解 ，而缺 乏 提 炼、归 纳、 解决问 题的能 力。教 师在 本课教 授他们 区域地 理学 习的方 法，对 他们
3、今 后的 学生至 关重要 。 这 一阶段 学生 的学习 热情很 高，有 较强 的参与 意识和 表现意 识。 教师如 结合学 生的特 点展 开讨论 式教学 ， 效果更 好。 【教学目标 】Zxxk.Com 知识与 技能 以亚洲 为例 ，学 会运 用地 图描述 一个 大洲 的纬 度位 置、海 陆位 置、 半球 位置 及与其 他大 洲的 相对 位置 。 过程与 方法 1. 尝试 运用 已获 得的 分析 大洲地 理位 置的 方法 ，对 北美洲 的地 理位 置进 行分 析，做 出判 断。 2. 运用 组内 交流 、组 间竞 争的方 法和 手段 ，表 达自 己的学 习体 会、 看法 和成 果，并 与人 交
4、流 。 情感态 度与 价值 观 通过小 组合 作学 习的 方法 ，培养 探究 意识 和与 人合 作解决 问题 的能 力。 【学习重点、难点】 通 过学 习亚 洲的 地理 位置 ，归纳 描述 大洲 地理 位置 的方法 。 【教学方 法】 自主、 合作 、探 究、 讨论 法 教学准备 多媒体 教室 、电 子白 板 【设 计理念】 依 据地 理新课 标的要 求，把 学生 带人到 浓郁的 亚洲风 情中 ，激发 学生的 学习欲 望。 让学生 谈谈对 亚洲的 2 初步印象，来 激发学生的学习兴趣和学 习热情 。充分发挥学生的 主体作用，通过创设学习 情境，引领学生 主动参 与 ， 了 与探 究 ， 合 作
5、学习 ， 并能 够运 用个 比 较的方 法解 决实 际问 题 ， 从而实 现地 理学 习方 式的 转变 。 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 播 放 歌 曲 我 们 亚 洲 ， 让学 生感受 亚洲 欣赏歌 曲 播放 我们 亚洲 的歌曲 歌曲导 入， 带领 学生 走 进 亚洲， 吸引 学生注 意力，激 起学生的学 习兴趣 。 1. 从半 球位 置看 ， 亚 洲处 于哪个 半球 ？ 2. 从纬 度位 置看 ， 描 述亚 洲的经 纬度 位置 ？ 3. 从海 陆位 置看 ， 描 述亚 洲的位 置？ 1. 小 组 讨 论 ： 亚 洲 的半球 位置 。( 北半 球 、东 半球) 2. 小 组 讨 论
6、 ： 亚 洲 的纬度 位置 。 3. 小 组 讨 论 ： 亚 洲 的海陆 位置 。( 亚洲 的 东 部 、 太 平 洋 的 西岸) 展 示 亚 洲 在 世 界 的位置 图片 和 通过对问题的讨论和 交流， 让学 生发 表了 不 同的见 解， 培养 了语 言 表达的 能力 ， 发 挥学 生 学习的 主动 性， 营造 宽 松的学 习环 境。 3 读图， 完成 问题 ： 新、 马、 泰属 于亚 洲的 哪个地 理分 区 世 界 第 二 人 口 大 国 印度属 于 亚 洲 的 哪 个 地 理分区 阿 富 汗 属 于 亚 洲 的 哪 个地理 分区 北 亚 部 分 属 于 哪 个 国 家的领 土范 围 哈
7、萨 克 斯 坦 属 于 亚 洲 的哪个 地理 分区 中 国 属 于 亚 洲 的 哪 个 地理分 区， 这个 地理 分区 还包括 哪些 国家 小 组 讨 论 完 成 ， 组 长 汇 报 结 果 指 图 讲 解 （ 不 仅 要 说 明 所 选 位 置 ， 而 且 要 阐 明选择 依据 ） 出 示 亚 洲 地 理 分 区图 学 生 深 入 的 自 主 学 习， 培 养对 新知 识的 理 解能力 ， 也 提高 了析 图 能力。 小结课 堂内 容， 形成 知识 体系 绘制知 识树 利 用 展 台 展 示 部 分小组 的成 果 通过绘 制知 识树 ， 帮 助 学生构建完整的知识 体系。 4 1. 世界 上
8、跨 纬度 最大 的大 洲是 （ ） A.亚洲 B. 非洲 C.大 洋洲 D. 北美 洲 2. 关于 亚洲 的叙 述， 正确 的是 （ ） A. 全部 位于 热带 和温 带 B. 全 部位 于北 半球 C. 全部 位于 东半 球 D. 大 部分 位于 北半 球 3. 从海 陆位 置来 说， 亚洲 的北、 东、 南三 面分 别濒 临 ( ) A. 北冰 洋、 太平 洋、 印度 洋 B. 北冰 洋、 太平 洋、 大西 洋 C. 北冰 洋、 印度 洋、 太平 洋 D. 太平 洋、 大西 洋、 印度 洋 你 能 说 出 家 乡 所 处 的 经 纬 度 位 置 吗 ？ 并 能 分 析 它们与 自然 环境 的关 系。 学 生 自 主 学 习 和 展 示 展示家 乡图 片 培养学生理论联系实 际的能 力、 对知 识活 学 活用的 能力 。 【 教学反思 】
