1、2017-2018 学年第二学期一年级数学复习计划期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的策略，提高解决问题的能力，特制定复习计划如下。一、复习目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一
2、步发展。5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、随堂检测、课本习题、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1、数和数的运算： 20 以内的退位减法； 100 以内数的认识； 100 以内的加法和减法（一）。2、认识图形、分类与整理；3、认识人民币；4、找规律；三、复习重难点1、100 以内数的认识和加减法计算以及各类解决问题，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。2、“图形”和“
3、找规律”等知识也是非常重要的，在复习过程要给与足够的重视。3、让学生经理分类计数的过程，积累分类计数的经验，感受分类与整理的价值，进一步感受分类的标准不同，分类的结果就不同。四、学生现状分析本学期所教的内容有：100 以内的数、100 以内数的加减法、认识人民币、认识图形、分类与整理、找规律等内容。其中，学生掌握比较好的有：100 以内的数、100 以内的加法、分类与整理等内容；而对于人民币、解决问题、数图形、找规律这几个方面的内容比较差。个别学生对 100 以内的进位加法和退位减法不熟练，计算的速度比较慢；而找规律这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能找出图形和数的规律回答问题。五、复习
4、要点1、100 以内的数这部分内容着重复习 100 以内数的顺序，数位表，数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让稍有困难的学生说一说，逐步培养他们学习的自信心。2、100 以内加法和减法的复习教材主要从两个方面进行复习：100 以内加减法口算，用计算解决简单的问题。计算主要是“20 以内的退位减法”，“整十数加、减整十数”，“两位数加、减一位数和整十数”。复习时，注意突出各自特点，注意对比练习，以使学生搞更好地掌握计算的方法。对于其他的一步口算，要求比较熟，对于连加、连减和加减混
5、合运算，在计算速度上不作要求，计算方法允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。复习解决问题时，先让学生看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？也可让学生解答，然后再说一说解题思路。3、认识人民币。复习时没有再安排动手操作，只要让学生对已学的元，角，分关系进行复习，并结合具体情境进行进行应用。4、认识图形、分类与整理主要针对常见的 5 中平面图形进行复习，复习的重点是让学生能够形成对这些图形的表象以及对图形特征的直观感受，能辨认这些图形。图中所摆的图形有部分遮住，学生数的时候可能会有困难，可先让学生动手摆一摆，然后再数一数，最后对照实物和图讨论以后看图时应注意什
6、么。分类与整理复习时多结合学生身边的实例，帮助学生进一步经理分类、计数、填表、画图的全过程，进一步感受分类与整理的价值感受到分类的标准不同结果就不同，并能根据图、表回答简单的问题，初步培养学生进行数据分析的意识。六、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对 100 以内加减法算式的练习。4、加强对中下生进行个别辅导。 七、复习时间安排6月10、11日第二、四、五单元（100以内数的认识和加减法）6 月 12 日 第一单元（认识图形）6 月 13、14 日 期末检测一测试及讲评（了解学生刚复习时对本学期知识的掌握情况）6 月 15 日 第五单元 （认识人民币）6 月 19 日 针对考试中出现的问题查缺补漏6 月 20 日 第三、七单元（分类与整理、找规律）6 月 21 日 期末检测二测试及讲评6 月 22 日 复习课本习题6 月 27 日 期末检测三测试及讲评（检测阶段复习的效果）6 月 28 日 针对各种出现的问题查缺补漏6 月 29 日 全面复习易错点查缺补漏
