1、初二数学的重要性本文由豆绿心情贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。初二数学的重要性 “初一不分上下，初二两极分化，初三一决上下” ，这句顺口溜是对初中生三年学习轨 迹的真实写照。初二年级的学习是整个初中阶段学习的关键，历年中考调查说明：整个初二 年级所学的知识占中考总分的 50%60%，所以学生初二成绩的好坏是中考能否取胜的关键。 初二不但是整个初中承上启下的一年，而且是整个初中学习的分水岭。 两级分化往往在 初二上学期就会有一个初步的结果。因为学习环境的熟悉，会导致学生放松对学习的要求。 而初二课程内容难度明显增大，在此情况下很多学
2、生开始“停滞不前” ，甚至是“只下不 上” 。 再加上初二增开物理等许多新知识， 课业加重也是造成成绩急剧分化。 所以综合来看， 初二上学期对于大部分同学来说，是一个门槛，而初二下学期则是一道鸿沟。 初二年级，除了教学进度会明显加快外，更重要的是对知识难度的加深。所以学生要保 持成绩的领先， 绝不能仅仅满足于课本的基础知识， 尤其是对想在中考取得优异成绩的学生 来说，应在巩固学科基础的前提下，逐步深化所学知识点的难度，构建知识网络。对于优秀 学员让他们提前学习新知， 并多练习一些难度高于课本的题目， 以保证在中考要求的范围内 加深认识，高屋建瓴；对于基础相对薄弱的学生我们对其进行旧知有效的梳理
3、和巩固，清理 学习障碍，弥补知识漏洞，以勤补拙，达到同样的教学效果。 初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。初 二是初中一年级和初中三年级的结合点。 初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过 去，初二下学期到底该怎么学呢？ 新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。初二下学期学习的难度增加 了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解 除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的 将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！初二是初中阶
4、段的过期，课业负 担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学 习？ 第一.主次分明，把握重点学科。 数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后 80%的精力要 花在这些主课上。其他 20的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导 书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注 一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。 第二.学习生活时间合理安排。 一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、 物理，这时候解题的效率高
5、一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好 文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。 第三.要养成良好的学习习惯。 让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学 习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误 集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年 级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上 去。第四.带着兴趣，带着问题，带着目的听课。 根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪
6、些 是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出 所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。 第五.课后温习加巩固练习。 每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，寻 找到一种适合自己的情况的辅导书。 在书店的辅导资料书架前大致阅读一些， 感觉哪本适合 自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。如果有问题要及时请教老师，有意识 地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二 物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。 初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成
7、绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。 “好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。 初二下学期的学习情况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现， 它可以在某 种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、 学习方法是否正确、 以及对于主要知识点是否 能够灵活运用等。在初二结束时，可以通过月考、期中、期末成绩让学生思考在即将到来的 初三中， 该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩， 也可以了解自己在各科学习 中哪方面还理解得不够深刻， 要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到， 所以 不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃。 并且， 初二下学期的成绩也可能会是将来所 要报考
8、的高中对学生进行考核的凭据之一， 初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态 是否稳定、初中前半段学习知识的掌握情况等等，所以一定要重视初二下学期的学习，考察 自己基础阶段的学习情况如何， 以最快的速度做好查漏补缺的工作， 因为到了初三是没有时 间再进行基础知识补充复习的。 针对于初二下学期的月考、期中考试、期末考试都会关系到初三的签约情况，如何面对 初二下学期的这三次考试和学习呢？ 1.初二月考 初二阶段的月考是初二年级的一次重要的考试。 初二月考， 是学校针对初二下学期的特殊 性组织的一个月进行的一次测验。 目的就是检验在这个月里学生对初二一个月所学知识的掌 握程度。特别是初二下学期的月考
9、，是孩子进入初二阶段后的第一次成绩标杆，具有较高的 参考性和实用价值。认真的对待初二的每一次月考将每一次的月考把握好，从小考做起，一 步步地夯实基础。 2.初二期中考试 在一定程度上，初二期中考试成绩是至关重要的，它是对初二年级总体情况的一次考察，可以在一定程度上反映出学生的总体学习状况。 初二期中考试成绩在整个初中的学习中处于 一个极为特殊的地位它是月考与期末考试的衔接。 它既是月考的拓展和巩固， 也是在为期末考试奠定基础。 因此， 这正是以人大附中为代表的重点中学在中考提前录取中所参考的 首要因素。 初二的期中考试是初二年级一次阶段性的考试， 主要任务就是检验和考察本学期的学习情 况。是一
10、次重要的阶段性的考试。 3.初二期末考试 期末考试是针对整个学期学习状况考察的一次考试。 期末考试成绩将会是中考签约的主要 参考之一。 在每次期末考试之后，学校就会根据期末考试成绩进行排名，班级排名、年级排名、全校 排名、全区排名，通过期末考试对学生进行一次全面的分析、考核。让学生可以很好的了解 到自己的整体实力排名，这样学生就会更加明确自己的奋斗目标。 参考往年考进重点中学的学生情况总结：只要初二、初三的成绩稳定一直很平稳，预测中 考正常发挥，一定可以取得很好的成绩。学习是一个长期积累知识的过程，初二有计划的学 习和生活，持之以恒一直坚持下去，再加上好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易
11、 冲刺上去，相信成功一定离你不远。 怎样学好数学 首先，老师讲课一定要认真听，作业认真完成，这是学好数学的必要条件， 它的重要性已不必多说。 另外， 学校有时会为学生统一订购一些教学辅导书籍， 可充分利用。 有些超常学生可以加强学习的深度、广度、但基本功-基础知识万万不可忽视。 其次， 要注意效率。不作“重复劳动“，每次预复习都要有比较明确的目的。在此，我想提出一点： 过多的参考书是毫无必要的。看透一本参考书往往优于“看两本书，却均未看透“的情形。著 名数学家华罗庚说过：“读一本书，要越读越薄。“这就是说，要抓住统帅全书的基本线索， 抓住贯穿全书的精神实质。 这不禁使我想到，我们现在每一个学生
12、在汲取知识的同时， 都在为自己编织一张知识网络，其主要作用是串连所学知识，提高学习效率。知识网络应当 编织得疏密得当。太疏了，不能使自己的思维四通八达，纵横恣肆；太密了，会影响主线的 清晰度，得不偿失。在此不妨举一例：有一位同学，平时学习极其用功，做的数学题极多， 但不去理解主旨， 几乎把每本参考书中的每句话都当成重点， 以求“滴水不漏“。 更可悲的是， 在重复劳动之中，他从来不将自己冗长的思维有条理的整理出来，请教老师、同学的一些问 题也往往很“低级“-自己脑子稍稍转个弯就行了！由于不分主次地学习，不注重培养解题感 觉，他的成绩始终上不去，这就是把书“越读越厚“的后果。数学的解题往往灵活多变
13、，每个 人解数学题都有自己的解题思路，提高学习效率。 许多数学题都是耐人寻味的。立体 几何使我们了解空间的艺术、 数学归纳法让我们领略证明的技巧中国足球队主教练米卢 诺维奇崇尚“快乐足球“，那么，我们不妨享受数学，体会数学所带来的乐趣。多思考，多享 受，多收获，这就是我说的第三点。平时学习中，必须留相当一部分题目给自己充分思考， 尤其是难题， 哪怕想它一小时甚至更长的时间。 解难题， 只要经过充分思考， 即使没有做出， 整个思维过程也是有价值的。因为难题往往综合较大，能力性较强，对解题者连续发散思维 的要求较高，所以解题者往往会有一个长时间的探索过程。在整个探索过程中，解题者不断 寻找突破口，
14、不断碰壁，不断调整思维功势，不断进展。与此同时，解题者将自己所学到的 不少知识、技巧试用一番，起到了很好的复习效果。解题者也通过做题，检验了自己掌握有 关知识的程度，便于为此后的学习定下适当的目标。记得在中学数学杂志中有一个不等 式证明题，颇有难度。我苦思冥想四个小时，终于得出了一个优于参考解答的解法。这令我欣喜若狂，当然也令我对此类不等式问题有了更深的理解。这里顺便提一下，多思考是培养 一个人数学综合能力的好方法，但有些同学往往忽视计算能力，疏于实践。尽管考试可以利 用计算器， （竞赛中不能使用， ）但计算器并不能完成代数式、解析式、三角式等运算。有的 时候同学们解题思路正确，只是计算有误，导致最终出错，这是很可惜的。我不擅长解析几 何，其中一个原因就是解析几何的计算量大，如果用的方法不好，计算会更繁琐，更容易出 现错误。愿读者和我共同努力，使自己具备过硬的计算能力。1
