1、太阳公公给小朋友写信太阳公公给小朋友写信月亮给太阳写的信月亮给太阳写了一封信。她铺开天空墨黑的信纸，用银亮亮的月光，写下轻柔的话语，信纸上闪烁的星星，是问候开出的花朵，好美呀！太阳收到了信，迫不及待的打开了信封，信上写着：亲爱的太阳公公：请你在今天晚上召集所有沉醉在睡梦中的小朋友们，来空中的梦幻世界参观参观，我会好好的招待他们的！月亮姐姐于是，太阳公公用一束金光唤醒了小朋友们，星星小姐接待了他们，把他们带到了太空中。热情好客的月亮姐姐开心极了，她挥动着手中亮闪闪的荧光棒星星，把整个太空变成了一个童话世界。墨黑的天空中星星在伴舞，月亮姐姐让孩子们做在她温暖的身上，孩子们一边观赏这美丽而又神奇的世
2、界，一边听月亮姐姐讲述着动人的童话故事。星星小姐端来了飘香的浓茶，送来了阵阵轻风，孩子们舒服极了，真想永远呆在这梦幻水晶宫里。疲倦的孩子们，在月亮姐姐身上呼哈呼哈的睡着了。太阳给月亮写了封回信。他铺开天空湛蓝的信纸，用金灿灿的阳光，写下温暖的话语：月亮姐姐，孩子们遨游了天空，我该带他们回去了。太阳公公让飘飞的云彩妹妹，把孩子们安全的送回了家，当孩子们睁开了明亮的双眼时，昨晚的天空快乐游依然历历在目。儿童文学 第八章 儿童散文【学海导航】通过本章学习，你将会掌握儿童散文的概念；了 解儿童散文的特征；熟悉儿童散文的文学艺术类 型以及阅读欣赏儿童散文的方法。 通过本章学习，培养和提高大家阅读鉴赏儿童
3、散 文的能力、创编能力以及表达技巧。【知识导图】儿童散文的特征 儿童散文的特征熟悉艺术类型散文各种艺术形式 儿童散文的精髓：贴近生活，描写真切欣赏儿童散文 儿童散文 审美标准：是否有童真、童趣 从儿童角度确定内容 儿童散文的创作 用儿童的心理切入作品 尊儿童的水平落笔成句 导读 儿童散文作品导读及表达练习指导的方法 指导【学前引路】秋姐姐写信 （杨瑛主编帮我早读书 教育科学出版社） 秋天到了，好心的秋姐姐摘下树叶忙着写信。 第一封信写给大雁，提醒大雁快启程飞向南方。 第二封信写给松鼠，提醒松鼠准备过冬的粮食。 第三封信写给黑熊，提醒黑熊快寻找冬眠的树洞。 第四封信写给小朋友，提醒小朋友注意增添
4、衣服，别着凉。 她写了一封又一封，所有的树叶都被她写光了。问题： 1、如何欣赏该散文，理解其内容，感受散文中形象化的语言和整齐的 句式 2、如何引导幼儿体验文学活动的快感第一节 儿童散文的特征、类型内容提要儿童散文的概念 儿童散文的特征 儿童散文的类型第一节 儿童散文的特征、类型散文作为一种文学体裁，有着悠久的历史。古代散文（诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品的所有作品）散文现代散文（诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随 笔、游记 、传记、见闻录、回忆录、报告文学等） 。对散文概念的界定有广义和狭义之分 广义的散文：传记文学、报告文学、随笔、游记、杂文、 文艺通讯
5、等在内的一切用散文语言形式写作的文章体裁。 狭义的散文：专指以记叙和抒情为主、语言自由、形式灵 活的文学体裁。第一节 儿童散文的特征、类型一、儿童散文的特征儿童散文有自身特有的审美品格“儿童化”和“散文化” 。 “儿童化”即用儿童的思维去认知探索世界。 “散文化”即儿童散文可以像诗歌那样抒情写意，但不用讲究音律节奏，也可以像童话、故事一样记人记事，但又不用拘泥于情节结构的完整。（一）贴近生活，表达真情实感 （二）形象刻画，展现童心童趣 （三）巧妙构思，充满自由想象 （四）语言清纯，渗透儿童情趣第一节 儿童散文的特征、类型（一）贴近生活，表达真情实感如：太阳公公生病了 安武林 太阳公公生病了。
6、瞧，他原来红彤彤的脸，三年级语文上学期同步训练三年级语文上学期同步训练1 信基础巩固一、读一读，写一写。你一定能把字写得很端正。xn zh hun hn hn hi y fnfn pn ln jn min min chn y二、给下面带点的字选择正确地读音，打上“” 。雏鸟（ch chu） 森林（ln ln） 蜜蜂（fn fn） 姹紫嫣红（yn yin） 风平浪静 （jn jn） 三、照样子，帮好伙伴把手牵起来。花朵 小船 树木 雏鸟 云朵鸟妈妈 春雨 森林 蜜蜂 大海1我学会了写信，用（ ）和（ ） ，用（ ）和（ ） 我多么想写啊，写（ ）的信。2给自己，我也要写（ ）信，让（ ）的心，和（ ）的心，贴得紧紧、紧紧能力加速五、阅读下面的两节诗，认真思考下面的问题。替大海给小船写， 替云给云写，快去航海吧， 愿变成绵绵春雨；海上风平浪静。 替树给树写，愿连成无边的森林。1这两节诗中，是写“我”想帮_给_写；帮_给_写；帮_给_写。2诗歌中还写了“我”帮_写信给_；帮_写信给_。3你也想写信吗？你想帮谁写信呢？想写些什么？照样子，写一写。替蓝天给飞机写， 替_给_写，请快来_ ， 愿变成_；蓝天上_。 替_给_写，愿变成_。拓展阅读六、下面这也是金波的一篇儿童诗，请你认真阅读，然后回答后面的问题。风筝1
