1、泾源县 2016 至 2017(下)小学学科质量分析报告香水镇惠台小学 学科: 数学 教师：陈静一、总体成绩统计 班级应考实考总分均分及格人数及格率%优秀人数优秀率%40分以下低分率%最高分最低分成绩统计一年级 20 20二、各题得分统计题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一应得分实得分得分率%三、教与学反思1、非实验教师要对教与学进行反思，要求注重原有基础、典型事例，运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学成功之处，再分析不足之处，提出今后改进的方向、措施，并对试题和活页教案的使用进行评价。2、课改实验年级学科教师要结合一学期试教实践，对教材使用情况、教与学情况、形成性和终
2、结性评价、大教研活动、活页教案的使用、下学期工作重点，进行反思、总结和计划。四、正文续页用 16K 纸誊写本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共四道大题，都是对基础知识的运用。小学一年级下册数学期末考试质量分析一、试题分析 试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如认识图形、20 以内的减法、
3、100 以内的加减法、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。二、质量分析 参加人数 23 人，平均分 82.3 分，优秀率为 85%，及格率为 100%，现将试卷情况具体分析如下: 1.计算方面。 学生的计算能力比较强。如第一大题 7、8 小题填上“+”或“” ， “”“”或 “=”，第四大题中第一小题直接写得数。这几道题学生答得非常好，准确率达到了 97.5%。2.基础知识方面。 （数的组成、数位顺序，数的大小比较。 ） 这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。不论题型怎么变换都能运用自如。比如判断题：读数和写数都从个位起，最小的两位数
4、是 10，这两道题准确率达到了99.9%。这就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。 3.解决问题方面。 学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中 1 题（已知总数和其中的一部分，求另一部分） 、3 题（一个数比另一个数多几） 、4 题（已知一部分和另一部分，求总数） ，这三种题型学生掌握得很好，准确率达到了 98%。 4.其他方面。 找规律、观察物体这些知识学生也都掌握的不错，准确率都在 99%以上。三、存在问题 1.对数的大小这个知识点掌握的不透。如果是两个数直接比较大小都会做，但第三题选择题的最后一个小题是与下面三个数比较，最接近哪个数。答案有60、70 和 76。有 7%的同学选
5、择了 60，说明他们对什么是最接近理解得不到位。2.计算能力需进一步加强。直观的，两个数都给的学生算起来容易，比如直接写得数。而两步加减混合运算和 25 连续减 4 这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对就很低。混合运算的准确率只有 80%，连续减几准确率只有 90%。 3.审题能力需加强。如 26 角和 2 角 6 分比较大小，有 9 位同学填错了。其实要认真看单位名称都应该会比较。 4.分析能力需加强。 （学生不会思考）如第五大题“我会看”考察的是学生对“认识图形和找规律”这部分知识的掌握情况。第一句话“如果说第一行第三个是小汽车。 ”已经给我们确定了行要从下往上数，但孩
6、子们已经形成了思维定势从上往下数，对这句话没有在意，没有进行深入的思考，导致了最后一空第三行第二个本应是梨，结果有 79%的同学都给填成了机器人。另外第六题“我会用”的第二小题相对错的比较多，原因是这道题出现了一个多余条件干扰学生的思维，结果有几位同学上当了。四、改进的措施： 1加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。2在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意 小学一年级全科目课件教案习题汇总语文 数学，养成良好的解题审题的习惯。 4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。 5加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。
