1、（苏教版）五年级数学教案 复习简易方程和混合运算课 题 复习简易方程和混合运算课 时 本课共 课时 本课为第 课时 总课时第 课时课 时目 标1.使学生进一步掌握小数和复名数改写的方法，巩固已学过的数的大小比较的方法。2.使学生进一步掌握解简易方程的思路，以及整数、小数四则混合运算的顺序，提高计算能力。3.使学生进一步理解三步计算应用题的数量关系，加深认识应用题的解题思路，进一步掌握应用题特点，灵活选择解题方法，更加明确列方程解应用题的步骤、方法，及其解题的关键和思路。教学及训练重 点仪 器教 具教 学 内 容 和 过 程 教学札记一、揭示课题今天这节课，主要复习简易方程和四则混合运算，(板书
2、课题)并结合复习数的大小比较。通过复习，能进一步掌握小数和复名数的改写方法，能比较不同单位名数及小数或分数的大小；能进一步掌握解简易方程的方法和四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算；要进一步掌握应用题的数量关系和解题思路，提高解答应用题的能力。二、复习数的大小比较1.名数的改写。(1)口答：3.2 吨( )千克 5 厘米( )米提问：你是怎样想的?指出：高级单位的名数改写成低级单位的名数，要用高级单位的数乘进率；低级单位的名数改写成高级单位的名数，要用低级单位的数除以进率。(2)口答：3 吨 50 千克( )吨 3.5 吨：( )吨( )千克提问：你是怎样想的?指出：复名数改写成小数，高
3、级单位的数是小数的整数部分，再把低级单位的数改写成小数部分；小数改写成复名数，小数的整数部分是高一级单位的数，再把小数部分改写成低一级单位的数。2.做期初复习第 7 题。小黑板出示。指名 1 人板演，其余学生做在课本上。集体订正，让学生说一说是怎样想的。指出：小数和分数比较大小，可以都写成小数，或者都写成分数进行比较。分数比较大小，如果分母相同，分子大的分数大，因为它表示的份数多；分子都是 1，分母小的分数大，因为它表示平均分的份数少，每 1 份就大。三、复习解方程和混合运算1.解方程。3x=0.6 x-72.33x=0.4X1.5 x-3.522.3提问：第一组第 1 小题怎样解?第 2 小
4、题呢?第二组第 1 小题怎样解?第 2 小题呢?这两组的第 2 小题在解法上有什么共同的地方?(按运算顺序，能先算的要先算出来)指出：解简易方程，按运算顺序要先算的如果能先算出来，就先算这一步的结果，然后再一步一步地求方程的解。2.做期初复习第 8 题前两题。 指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。集体订正。3.做期初复习第 9 题。提问：按照运算顺序，这里的 4 道题要怎样算?指名两人板演前两题，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。要求怎样简便怎样算。集体订正。提问：第 1 小题脱式过程是怎样简便的?第 2 小题哪里应用了简便算法?为什么可以这样算?指出：四则混合运算要按运算
5、顺序算，但也要注意，能用简便算法时，用简便算法比较容易。四、复习应用题1.做期初复习第 10 题。学生读题。提问：这道题用什么方法解比较恰当?为什么?数量之间有怎样的相等关系?长方形的面积怎样计算?三角形的面积呢?你能列方程解答吗?让学生解答在练习本上。让学生说一说列方程解应用题要按怎样的步骤解答。学生口答出所设的未知数和列出的方程，教师板书。追问：你是根据什么来列方程的?你认为列方程解应用题的关键是什么?指出；列方程解应用题，要找准题中数量之间的相等关系，对照数量之间的相等关系列出方程来解。2.做期初复习第 11、12 题。指名学生读题目。要求学生边读边想用哪种方法解比较恰当。指名两人板演，其余学生分两组，每组一题，做在练习本上。集体订正，并让学生说一说为什么用这种方法做，是根据什么数量关系来列式的，每一步表示什么。五、课堂作业期初复习第 8 题后两小题，第 9 题后两小题，第 11 和 12 题中练习本上没有做的一道题。板书设计(一) 复习简易方程和混合运算小黑板出示应用题教学后记
