1、解决问题的策略 2教学内容：教科书第 90-92 页练习十六 3-10教学目标：1、使学生进一步熟练运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。2、进一步培养学生“逆推”的思维意识和推理能力。教学过程：一、复习导入上一节课你们学会了什么本领？“倒过来想”解决问题的关健在哪里？二、练习1、练习十六第 3 题：（1）读题理解题意：你从题中知道什么？（2）整理信息：你能把这些信息整理出来吗？大门（向北走 2 格）熊猫馆（向西北走 1 格）百鸟园（向东走 4 格）猴山）（向南走 2格）蛇馆（3）寻找策略：你准备用什么方法解决这个问题？（4）学生独立完成（5）展
2、示交流2、练习十六第 4 题：（1）读题后独立思考，全班交流。（2）小组交流：从你家到学校要经过哪些地方？那么从学校回到呢？3、练习十六第 5 题：（1）确定方法：你认为应该从左往右考虑呢？还是从右往左考虑？（2）学生独立完成。（3）交流：在填空时，你觉得应该注意些什么问题？4、练习十六第 6 题：（1）观察图片理清题意。（2）题目中告诉我们哪些信息？（3）学生独立完成？（4）交流：你用的什么方法解决这个问题？应该注意些什么？5、练习十六第 7 题：（1）看图理解题意：（2）你从第 3 幅图开始倒过来说一说题意吗？编一道应用题。（3）学生独立完成。（4）交流订正。6、练习十六第 8 题（1）学生独立完成。（2）小组交流方法。7、练习十六第 9 题。（1）看表理解：说说收支情况。（2）学生估计第一问，说一说，你是怎样想的。（3）独立完成第二问，交流，你是用什么方法解决这个问题的。有没有别的方法？8、练习十六第 10 题。（1）游戏：拿出牌来，根据题意玩一玩、想一想。（2）同桌玩，你还能根据第 10 题想出别的玩法吗？9、思考题：读一读，整理题意，再想一想。三、总结：“倒过来想”也是解决数学问题的一决策略，其实也是解决生活问题的一种策略，遇到问题时，如果你也能倒过来想想或站在他人立场上想想，也许就有了解决问题的方法了。教学后记
