1、吴国凤,教学文档规范讲座,主要内容,教学技能,规范文档,1. 教学技能,教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等要素进行分析与设计，创设教与学的系统过程。,是教师表达、判断、组织、管理等方面能力的综合,是阅读、分析、理解、记忆等多方面能力的综合,1. 教学技能,主要包括5个方面： 教学设计 课堂教学 作业批改和课后辅导 教学评价 教学研究,教学设计,教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。,主要技能包括：,制订课程授课计划的技能 撰写教案的技能, 了解本课程设置的类别和相互
2、关系； 了解本课程在总体教学计划中的作用； 根据教学计划制订教学进度表。,(1) 制订课程授课计划的技能,掌握撰写教案的基本程序和方法； 正确把握教材的内容和重点、难点； 根据课程要求及不同对象作恰当的处理； 根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学方法； 编制教案。,(2) 撰写教案的技能,课堂教学,课堂教学是教师按学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法向学生传授知识和技能的全过程，包括教师讲解，学生问答，教学活动等。,主要技能包括：,组织教学技能,运用教学语言的技能,讲授的技能,板书的技能,总结课程的技能,组织教学是一个教师必备的才能。 从学生的特点入手组织教学；
3、从教学内容入手组织教学； 从教师本身入手组织教学。,(1) 组织教学的技能,能用比较标准的普通话讲课； 语调高低和语速快慢适中； 语言简练，逻辑性强； 语言生动、形象，通俗易懂； 口头表述与体态语言相结合,(2) 运用教学语言的技能,反映教学的主要内容，突出教学重点； 设计层次分明、简练、逻辑性强； 布局合理，字迹大小适宜，疏密得当；文字书写规范，保持适宜的书写速度。,(3) 板书技能,讲授具有科学性、教育性、启发性； 掌握事实、概念、原理、规律、应用 等不同教学内容的讲授方法； 善于引导学生把握事物的内在联系和 规律，发展思维能力。,(4) 讲授的技能,归纳总结要简练、概括、突出重点； 总结
4、的教学内容前后呼应，形成系统； 总结要有启发性，有利于学生拓展、延 伸和自学。,(5) 总结结束课程的技能,2. 规范文档,在整个教学活动中，教学质量的提高不仅 取决于直接承担教学任务的师资水平，而且还 取决于教学过程中教学文档的状况和水平。,教学文档（教案、讲稿、教学进度表、教学大 纲）是教师组织教学的必备教学文件，是保证教学 质量、提高教学效果的基本保障。,教案,教案是教师的具体授课计划，是实施课堂教学的主要依据。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验；反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识以及准确把握教学方式和方法的程度。,教案设计应符合课程教学目标，符合教学规律，符合学习
5、规律，从教学实际出发，通过科学合理的教案设计，提高教师授课水平与教学质量。,教案是实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出的章节或课次为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向，规划和组织，是课堂教学的蓝本。主要包括教学组织形式方案和教学内容方案两大部分。,(1) 教学组织形式方案,教学过程如何实施的具体安排，包括： 学时分配 课堂组织形式 板书设计 提问内容 作业内容（思考题） 教学方法与教学手段 主要参考书目 教学后记等。,(2) 教学内容方案,教学内容方案即教学的具体内容及其讲课安排方案，包括： 教学目的 掌握、熟悉、了解的内容 教学重点
6、、教学难点等。,(3)教案编制的基本要求,按课时进行 (2-4学时为基准)； 简洁明了，篇幅较短； 具有时效性 (每学期一案)； 要对教学目的、要求、重点、难点及教学 方法等做出具体的设计； 要按照学校规定格式填写，要能反映教师的教学思路和授课过程。,范1,范2,讲稿,讲稿 是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥。,讲稿 是丰富细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。随着课程建设的进行，讲稿要不补充、更新，防止照抄教材内容的倾向，要体现教学思路与讲课内容纲要。,讲稿编制的基本要求,书写应直观、简洁、有条理，符合课程教学目标。,教案和讲稿是有机的整体，是充分备课的体现。,讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。,原则上以教材的章节或每一讲的学时为单元。,使用多媒体教学也应有书面讲稿。,讲稿应不断更新，要体现出使用情况的变化。,对于开新课的教师，开课前应初步完成全部讲稿。,范例,教学进度表,进度表 应明确规定教学进程、时间、授课内容提要等。授课进度表按课程和授课对象（教学班）编写。,进度表 是教师组织课堂教学的具体计划表，由任课教师按教学计划规定的教学任务、课堂教学基本要求及教学大纲要求，结合授课班级学生学习情况、课表、校历等编写。,范1,范2,谢谢 !,
