1、（苏教版）三年级数学教案 长正方形周长的计算教学目标：1、 经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、 通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、 在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。教学过程一、创设情境，提出问题谈话，出示场景图引导学生观察，问：从图中你知道了什么？你会提出数学问题吗？二、自主探索，解决问题1、学习例题篮球场是什么形状？请指出篮球场的周长。求篮球场的周长就是求什么图形的周长？为什么？怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢？学生尝试练习。在小组内说一说自己的算法，并说明
2、这样算的理由，然后选出代表在全班进行交流。问：你喜欢哪一种求长方形周长的计算方法？为什么？你认为求长方形的周长需要知道哪些条件？怎样计算？2、学习“试一试”出示题目：一条正方形手帕才边长是 25 厘米，它的周长是多少？学生尝试练习。小组交流“你是怎样做的？” 。班级交流“你喜欢哪一种算法？”三、巩固练习，拓展应用1、想想做做 3独立做题，在班级内共同订正。2、想想做做 1、2独立完成，集体订正。问：做这两题时，都要先怎样？再怎样？从这里可以看出求长方形的周长时需要什么条件？求正方形的周长呢？3、想想做做 4、5独立完成，集体评讲。问：你是怎样想的？你为什么分别求长方形的周长和正方形的周长？4、想想做做 6指名读题，明确题目要求。动手拼图形，拼好后在小组内互相检查，并口答题目中的问题。在班内交流不同的拼法。四、全课总结这节课你有什么收获？
