1、 寻找历 史 导学目 标 、通 过活 动使 学生 知道 寻找历 史的 途径 ，学 会利 用资源 收集 历史 信息 并对 其进行 整 理。 、培 养学 生用 资料 说明 历史问 题的 能力 。 、注 重科 学的 精神 。 学习重 点 寻找历 史的 途径 学习难 点 培养历 史意 识 教 学 过 程 教学环 节 教师活 动 学生活 动 预见性 问题 及解 决对 策 组织教 学 与同学 们打 招呼 、相 互问 候、 问候、 听 明确目 标 制订计 划 合作 实施 汇报交 流 总结提 升 1 、 明确任 务， 提出 要求 2 、小 组分 工， 收 集资料 3 、方 法指 导 ， 整理 资 料 4 、展
2、 示成 果， 得出 结 论 找一找 ： 1、找 出远 古居 民吃 的食 物 。 2、 “爱美 之心 人皆 有之 ” 远 古 居 民 是 怎 样 产 生 这 种 “ 爱 美”观 念的 ？ 3、 远 古居 民一 开始 为什 么 选 择 居 住 在 山 洞 里 ？ 后 来 又 选择靠 近河边、江边的地 方 ？ 你 能 说 出 他 们 选 择 这 种 居住环 境的 好处 吗？ 4、 用 什么 例证 能说 明 河姆 渡 和半坡的原始居民已经过上 了安居 的生 活？ 做一做 ： 在收集 整理 资料 的基 础 上， 同 学 们 一 起 合 作 把 教 室 布 置 成一个 “小 小历 史 展览馆 ” 。 讲一讲 ： 1、 对 你提 供的 展览 内容 进 行 讲解，使同学们 通过交流了 解更多 的历 史知 识。 2、 总 结寻 找历 史的 途径 ， 完 成书中 的图 表。 学 生 第 一 次 上 活 动 课 ， 什 么 步 骤 都 不 知 道 ， 教 师 指 导 要 具 体 ， 任 务 分 工 要 细 到 每 一 个 人 ， 收 集 的 资 料 要 指 导 整 理 ， 重 在 方 法 的 指导。 教学反 思
