1、两步连乘的实际问题教学目标1. 借助实物图,让学生经历探索用两步连乘计算解决实际问题的过程。2. 进一步理解乘法运算的意义,体会乘法运算的实际价值。3. 积累用两步计算解决实际问题的经验,发展数学思考,增强数学应用意识。教学重、难点重点：让学生经历探索用两步连乘计算解决实际问题的过程。难点：理解数量之间的关系教学资源课前思考：让学生通过交流和反思，自己解决问题，形成解题思路。教学的过程不仅仅在于找到问题的答案，更重要的在于通过解决实际问题学会思考，体会问题里的数量关系，形成自己的解题思路。预习设计判断。 （对的打，错的打）1. 4005 的积的末尾只有两个 0。 （）2. 一个两位数乘一位数，
2、积一定是两位数。 （）3. 3086 的积是三位数。 （）4. 12732 的积与 1276 的积相等。 （）5. 一位数乘三位数，积一定是三位数。 （）教 学 过 程 导 航 策 略一、开门见山，认定目标。 （预设 3 分钟）1. 学生回答，选择班级里一些问题意识不强的孩子回答。注意表达的清晰、严谨。2. 学生认定目标。二、目标驱动，自主学习。 （预设 3 分钟） 【板块一】 1. 师：出示例题图。从图中你知道了哪些信息？你能提出哪些数学问题？2. 揭示课题。【板块二】 1. 师：你能解决这个问题吗？2. 组织学生自主学习。【板块三】 自学提纲;1. 独立解决“买 6 袋乒乓球要用多少钱？”
3、2. 小组交流自己的想法。三、全班交流，提炼建模。 （预设 10 分钟） 1. 集体交流：先算 6 袋一共有多少个乒乓球。6530（个）再算 6 袋乒乓球一共要花多少钱? 230=60(元)先算一袋乒乓球要多少元钱。5210（元）再算 6 袋乒乓球一共要多少元钱？ 10660（元）先求出 6 袋中一只乒乓球要多少元钱? 26=12(元)再算出 6 袋乒乓球一共要多少元钱？ 12560（元）3. 小结：这样的数学问题可以用两个乘法算式来解决，解决之前要想好先算什么，再算什么。四、分层作业，巩固内化。 （预设 18 分钟） 1. 完成想想做做第一题，解决一共运苹果多少千克？1. 根据学生回答板书。2. 师小结【板块四】组织学生完成想想做做 15 题。【板块五】 1. 先让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。 2. 师生分析原因，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。 2. 完成想想做做第 2 题，这里一共有多少只兔子？3. 完成想想做做第 3 题。要算出学校教学楼教室里一共有多少盏灯，要收集哪些信息？假设要要算出学校教学楼一共有多少盏灯，还要收集哪些信息？4. 完成想想做做第 5 题。求出苹果树有多少棵？五、当堂检测，评价反思。 （预设 6 分钟） 一课一练55 页 13 题。
