1、 小小商店教学目标：1.将所学的有关元、角、分的知识和实际生活联系起来。2.培养学生实践能力和提问题，解决问题能力。教学重难点：培养学生解决问题的能力，购物态度。与同学合作交流，相互帮助。教具准备：课件 物品（价格）自制样币教学过程：一、 导学指路1. 同学们，通过前面的学习，我们对人民币有了一定的认识，今天，让我们带着这些知识一起走进小小商店。板书课题。学生齐读课题：小小商店2. 出图：引导学生观察，看到了什么？并抱出他们的价格。学生观察画面物品有地球仪 42 元新华字典 10 元、三角板 3 元、书包 35 元、铅笔盒 6 元、布娃娃 11 元、熊猫 20 元。3.老师想买一样新华字典和一
2、个书包，大约要带几十元？怎么想的？学生观察后，说出大约带 10 元+35 元=45 元，可能有 40 元、五十元。4. 如果出现 40 元和 50 元两种答案后，交流讨论哪中对？为什么？学生经过讨论后：五十元为好。5. 小芳有 30 元，买一个熊猫和一个布娃娃够不够？同桌讨论：买一个熊猫和一个布娃娃一共要：11 元+20 元=31 元，通过比较，30 元不够。6. 小明说有 50 元钱买货架上的物品，最多能买几件？学生思考：在不同答案中得出 50 元最多能买 5 件。二、 学习巩固：每组选一名代表，报出所需物品（最少两样），其余计算出要多少钱。学生根据自己喜欢的物品报出两样，算出钱数，再请另一位学生判断是否正确。三、 实践活动：商店购物（强调注意礼貌用语）学生当顾客，售货员，选购物品，要有秩序，礼貌用语。练习设计：基本练习：每组选一名代表，进行购物活动，最少两件，其余同学计算出付钱结果。深化练习：到商店购物。板书设计：小小商店10 元+35 元=45 元
