1、认数 15教学目标：知识与技能：让学生形成 5 以内数的初步概念，理解这 5 个数的含义，并会读、写，培养学生的数感，培养用数表达和交流信息的能力。情感与态度：培养学生的学习兴趣，能用数描述和交流。解决问题：在现实生活中学会发现数学问题。教学重点：正确书写 15 各数。教学过程：一、创设情境。教师节是几月几日，大家知道吗？（渗透思想教育）教师节这天同学们开展了庆祝活动，一起去看看吧。 （课件展示主题图）师：大家观察图，这些小朋友为老师准备了什么节目？还有什么？说一说，数一数，体会日常生活里的数。二、自主探索。1. 摆学具，帮助学生感悟。师：若一个气球用一个圆片表示，将唱歌的人数，拉风琴的人数，
2、黑板上字的个数，让学生独立用圆片摆，全班交流。2. 能用算珠表示图上的物体个数吗？学生边拔边说。3. 应用巩固。师：小朋友已经认识了 1、2、3、4、5，你们能用每一个数说一句话吗？小组内交流。 （如：我看 2 只脚）教师巡回检查，表扬好的学生。4. 写数。谈话：我们认识了 15，你们愿意写一写吗？谁来当小老师，教教别人，请到黑板上日字格中书写，师生共同评价，学生举手书写。师指导写数。写数比赛，看谁写的最漂亮，展示作品，并奖励。三、巩固深化。1. 电脑出示 P15 第 1 题。谈话：这儿有一些蔬菜想与数字交朋友，你们能帮它们找一找，连一连吗？（连好交流）2. 电脑出示 P15 第 2 题。师：题中的数字如何读？会用 0 表示吗？看数画 0，让学生动手画画。3. 电脑出示 P15 第 3 题。师：这儿的水果各有几个？数数，说说，再在日字格里写数。4. 电脑出示 P15 第 4 题。让学生根据花瓶上的数字说出各个花瓶里应该有几朵花，再想想缺了几朵？动手画一画，看谁画的最漂亮。四、总结小朋友，今天学到了什么新知识？说一说生活中有哪些地方能用到这些数字。
