1、应用题练习十六（二）教学内容六年制小学数学第八册第 66 页，练习十六（二） 。教学目标通过练习，使学生能灵活地运用解答应用题的步骤，提高列综合算式解答三步计算应用题的能力，对有些题目能进行一题多解。教学准备实物投影仪、投影片、米尺。教学过程（一）出示课题同学们，今天这节课我们继续学习“练习十六” 。（二）基本训练1 “练习十六”第 5 题。（1）投影出示第 5 题线段图，请学生看图填数。（2）根据线段图引导学生编出两道应用题。A、一列火车 3 小时行驶 144 千米，照这样计算，再行驶 2 小时一共行驶多少千米？B甲、乙两站的路程是 528 千米，一列火车从甲站开出，5 小时行驶 240 千
2、米，照这样的速度，行完全程还需要多少小时？2 “练习十六”第 6 题。（1）读题，分析题意，问：要求长江比珠江长多少千米，必须知道什么？怎样列式？（2）学生尝试列式，教师板书并指出其中的错误。错例：630021900 630021900（3）分析：这是一道逆思考的应用题，教师可借助线段图教学。（4）学生再次尝试列式，指名回答，教师板书计算过程：（63001900）2440022200（千米）3 “练习十六”第 7 题。学生独立练习，集体校对答案。（三）思考题教学提示：教师可投影如下数量关系式进行分析，帮助找到解题思路。6 米花布总价10 米蓝布总价 4 米花布60 元1 米花布15 元3 米花布总价5 米蓝布总价 3 米花布45 元算式是：606043601536045105（元）（四）课堂作业：“练习十六”第 8、9、10、11 题。（五）作业：作业本第 53 页（五十三） 。
