1、多音字、同音字、形近字【教学目标】1、学会辨别在句子中的多音字，能够正确发音。2、学会分辨形近字，并能准确的组词，培养思维的敏捷性。【教学重难点】重点：从音、形、义上正确区分生字。难点：掌握本学期所学的多音字、同音字和形近字，并且能灵活使用恰当的词语来提高表达能力。【知识点讲解】知识点一：多音字定义：一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表示不同的词义，它们的用法不同，词性也往往不同。例：ji (解放) bn (奔跑) cn(藏身)解 奔 藏xi(解数) bn (投奔) zn(西藏) chn(冲浪) qio(地壳) bo (薄雾)冲 壳 薄chn(冲劲) k (贝壳) b (单薄) 知识点二
2、：同音字定义：现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母和韵母完全，如：“话-桦”等，现代汉语的同音字很多。例：饱（温饱） 、保（保卫） 背（背心） 、被（被子）城（城市） 、诚（诚实） 浮（飘浮） 、福（幸福）狐（狐狸） 、胡（二胡） 曲（歌曲） 、取（取得）助（帮助） 、注（注音） 、祝（庆祝） 申（申请） 、伸（伸手） 、身（身体）知识点三：形近字定义：指几个字形结构相近的字。特点: (1)笔画相同，位置不同，如“人和入” 。 (2)字形相近，笔形不同，如“己和已” 。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续” 。 (4)字形相近，笔画不同，如“木和本” 。 (5)
3、字形相近，读音相同，如“眯和咪” 。 (6)字形相近，读音不同，如“胶和狡” 。 (7)部首相同，位置不同，如“阵和陈” 。【随堂练习】一、基础巩固1、 读 一 读 ， 用 “”勾 出 词 语 的 正 确 发 音 。（ 1） 省 心 （ shn xn ） （ 2） 埋 怨 （ mi mn ） （ 3） 宝 藏 （ cn zn ） （ 4） 投 降 （ jin xin ）（ 5） 勾 当 （ u u ） （ 6） 单 于 （ dn chn ） 2、 给 下 列 词 语 找 搭 档 。（ 1） 我 是 一 个 懂 _貌 的 好 孩 子 。 （ 理 、 礼 ）（ 2） 我 的 老 师 喜 欢 听 外
4、 国 的 _乐 . （ 阴 、 音 ）（ 3） 这次考试，我们都_格了。 （ 及、 极）（ 4） 我 们 应 该 在 学 习 上 _相 帮 助 。 （互、户、护）（5）一 枚 树 叶 随 风 _的 飘 走 了 。 （ 轻 轻 、 青 青 、 清 清 ）3、 辨 一 辨 ， 再 组 词 。瀑 （ ） 暴 （ ） 榜 （ ） 膀 （ ）针 （ ） 叶 （ ） 惭 （ ） 渐 （ ）猴 （ ） 喉 （ ） 伴 （ ） 拌 （ ）二、提高知能请在下面一段话找出错误的字，并改正。写在下面的横线上。今天我和爸爸一起海边充浪，海风很大，震得地巧都晃动起来啦！爸爸的技术很高，他轻轻一画，就到了浪尖。我是第一次练习，爸爸很耐心的教道我，他说我认真的态度让他省新不少，希望我能不断的练习，尽快学会。_三 、 每 日 一 诵 ， 看 谁 背 的 又 快 又 好 。风李 峤解 落 三 秋 叶 ， 能 开 二 月 花 。过 江 千 尺 浪 ， 入 竹 万 竿 斜 。
