1、,人教版七年级数学（下）,说课者: 周红星,6.1.1 有 序 数 对,6.1.1有序数对,一、教材地位与作用,二、学情分析,三、教学目标,1、知识目标,2、能力目标,3、情感目标,四、教学重点、难点,更多资源,六、教学准备,七、教学程序,五、教法、学法,活动1:提出问题,活动2:探究新知,（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号” 的 位置同吗？,（3）如果将“6排3号”简记作 （6，3）， 那么“3排6号”如何表示？,一排,1,二排,三排,四排,五排,六排,七排,八排,1,1,1,1,1,1,1,2,2,2,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,4,4,4,4,5
2、,5,5,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,8,8,6,7,2,（3，6），,“a排b号”又如何表示？,(a, b).,定义: 我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对(ordered pair)记作(a, b).,当ab时,(a, b)与(b, a)表示不同的位置.,七、教学程序 活动1:提出问题 活动2:探究新知,活动3:讲解例题,纵列,横排,(1,5),(5,1),(2,4),(4,2),(3,3),(7,3),(6,4),(8,5),说一说:如图,若绿马位置用(3,8)表示,请你用有序数对表示绿马可以走到那
3、几个位置(马走日字).,1 2 3 4 5 6 7 8 9,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,(1, 9),(2,10),(4, 6),(2, 6),(1 , 7),(5, 7),七、教学程序 活动1:提出问题 活动2:探究新知,活动3:讲解例题,活动4:应用新知,找一找:据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39 ，东经118 ，在这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一，你能在地图上找到震中的大致位置吗？,方法与规律：利用经度和纬度 两个数据表示.,唐山,40,120,38
4、,11,七、教学程序 活动1:提出问题 活动2:探究新知,活动3:讲解例题,活动4:应用新知,活动5:拓展延伸,练一练:如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请您用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线.,七、教学程序 活动1:提出问题 活动2:探究新知,活动3:讲解例题,活动4:应用新知,活动5:拓展延伸,活动6:回顾总结,(1)有序数对的定义.,(2)已知平面上某个点的位置可用有序数对来表示； 已知有序数对可在平面上找到所表示的点.,(3)通过本课的学习,要体会数学来源于生活,又应用 于生活.,感悟与反思,八、板书设计,定义,注意点,标 题,例题解答,学生练习,谢谢各位评委,更多资源,
