1、信息化教学设计方案作者信息姓名 电话 1*学科 美术 年级 幼儿园小班邮件 *单位 陕西省商洛市商南县梁家湾幼儿园教学设计教学主题 简笔画-小狗一、教材分析我们小班教学在本学期有“简笔画”课程要求，我根据主题活动的要求，设计了本次活动“简笔画课程”，目的在于引导幼儿观察、动手能力。二、学生分析小班的孩子，认知能力在原来的基础上有了进一步的发展，幼儿园教育和家庭教育差别较大，如何引导孩子观察、动手尤为重要。简笔画能满足孩子观察动手能力的需求，选择主题为“狗”的简笔画，是因为对于农村来说，狗是常见的动物，能引起孩子的兴趣，能吸引孩子极主动的参与活动。三、教学目标1、培养孩子的观察、动手能力。 2、
2、初步培养幼儿的审美能力。 3、加深幼儿对绘画认识的了解。四、教学环境（）简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字本次活动中，我主要制作 PPT 课件为主，其次利用简易多媒体联网的功能，预先做好 PPT 课件中小狗的模样及简笔画步骤，通过日常生活中常见的小动物“狗”，教育幼儿爱护小动物，同时如何避免被小动物伤害，下来让幼儿观看简笔画的步骤，先画什么，后画什么，激发幼儿绘画的欲望，增强他们作画的兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：
3、导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入：简笔画步骤预先准备充分，所需要的 PPT 课件学生跟着教师的引导进入活动氛围。学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片多媒体课件，音乐，讲解演示：引导幼儿学简笔画1 小狗是否可爱？如何不被小狗伤害？2 画“小狗”时，应先画哪一笔，怎么画，接下来怎么画等，引领幼儿对简笔画步骤的理解。教师引导幼儿进入学习氛围，激发幼儿学习兴趣。学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片，积极思考问题，对比找到不同点和相同点。PPT，画小狗的步骤幼儿作画，教师巡回指导1 提醒幼儿注意握笔的方法2 提醒幼儿注意笔画步骤
4、3 提醒幼儿注意画面布局教师在一旁观察幼儿的言行，讲明所问问题，明确幼儿观察的目标。幼儿自主思考问题，相互交流并完成任务。可以回放 PPT 和图片内容。幼儿互相交流，分享作品 引导欣赏同伴的作品幼儿在教师引导下，积极参与活动。师幼再次观看 PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右活动中，主要使用了图片和幻灯片，给幼儿一种直观明了的感觉，顺应了幼儿的视觉和听觉感受，这样能使教学效果更加明显。课件 PPT 中的小狗图片和“小狗”简笔画的步骤，简单易懂，易于幼儿的理解，能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学绘画。在讲课中运用多媒体技术给幼儿以直接的感官刺激，有利于向幼儿传递绘画知识信息，利用多媒体教学，调动了学生多感官参与，加强记忆和提高教学效率。在活动中，我利用了信息技术的便利，如视频的呈现功能和课件的动态功能来设计的本次活动，更加良好的完成了活动的目标。
