1、第四课时第三课课前：儿童状态调整，包括安排儿童喝水、上厕所、排座位等（3分钟）1、表演训练（8 分钟）1.形体站姿训练：要领：两脚开立与肩同宽，两臂自然下垂，双手贴近裤缝，挺胸抬头，下巴微收，面带微笑，眼睛平视前方。2.形体坐姿训练：要领：双腿成 90 度屈立，双手背后或自然放在腿上，上半身挺立，下巴微收，面带微笑，眼睛平视前方。口号：手背后，背背后；脚并齐，并并齐。3.动物体态模仿总结：通过反复练习规范儿童的形体，纠正一些错误姿势，并在接下来的授课过程中不断强调及强化，引导儿童形成正确的形体习惯。2、气息训练（5 分钟）气息吐放练习：让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后略张
2、嘴发出 si 的音，要求力度均匀。拉长音练习：通过吹气球、开火车、吹纸片的游戏进行。总结：通过反复练习使小朋友的气息变得平稳，以保证在主持过程中气息平缓，语气平和有力。课间休息：中间休息,调整状态，安排小朋友喝水润嗓、上厕所（3分钟）3、语音训练（30 分钟）舌尖音1.d-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。 （10 分钟）字音练习：得 多 刀 单 当 等 动 达到 弟弟 道德 单刀朗读练习：小马跑来嘚嘚嘚，担起麦草唱起歌，今年是个大丰收，草多麦多歌儿多。2.t-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。 （10 分钟）字音练习：他 特 踢 通 脱 体态
3、抬头 淘汰 探讨朗读练习：小熊要种土特产，举起钁头把地翻，翻了土地一大片，满身泥土满身汗。朗读练习：1.小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。2.白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。总结：根据小朋友的课堂接受状况可适当调整每个音节的学习时间，教授朗读练习的过程中加入适当的形体表演，培养小朋友的表现力，活跃氛围，吸引注意力，寓教于乐。4、回顾（5 分钟）1.站姿、坐姿、动物体态模仿表演回顾练习2.舌尖音 d、t 回顾练习3.朗读表演走路练习回顾课后：组织小朋友放学，自己把椅子收好，穿好衣服背好书包。第五课时第四课课前：儿童状态调整，包括安排儿
4、童喝水、上厕所、排座位等（3分钟）一、课程复习（20 分钟）1.站姿、坐姿、动物体态模仿复习（2 分钟）2.舌尖音 d、t 复习（2 分钟）3.朗读练习复习（集体复习 6 分钟，分组展示 10 分钟）备注：先进行集体回顾复习，等小朋友们熟悉以后进行分组展示，并给于小朋友一定奖励。2、表演训练（10 分钟）变鬼脸：左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。要求：幼儿能根据提示做出动作，启发动作的多样性，培养孩子的创造力和独特表现力。3、语音训练舌尖音1. n-一扇小门（10 分钟）字音练习：哪 呢 你 奶 能 农 奶奶 男女 能耐 牛奶朗读练习：乌龟兔子来赛跑，
5、兔子半路睡大觉，乌龟努力不停步，稳拿第一不骄傲。2.l-舌尖顶住上牙床，憋住气，气流由舌前部两边出来，声带颤动。 （10 分钟）字音练习：拉 了 里 路 老 林 来历 力量 流浪 嘹亮朗读练习：一根小棒手中握，正了倒了都念 l，一根小棒桌上搁，前看后看都是 l。课间休息：中间休息,调整状态，安排小朋友喝水润嗓、上厕所（2分钟）4、儿歌朗读表演（10 分钟）小老鼠玩电脑小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧，啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。打开窗户吓一跳，蹿出一只大花猫。备注：朗读表演的过程中，加入形体训练，引导小朋友们模仿小动物进行表演，训练儿童表现力。全体小朋友熟悉儿歌内容后，分组上台表演，并给于适当奖励。课后：组织小朋友放学
