1、Unit2 Im Liu TaoTeaching contents：Story time、Rhyme time Teaching aims and learning objectives： 1. 能听懂、会读、会说日常交际用语 Are you? 并能作出相应 回答 Yes, I am. No, Im not. Im 2. 能熟练地朗诵歌谣 Are you Mike? 3. 能初步运用本课所学的日常交际用语互相询问身份并作出相 应的回答。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty： 能初步运用本课所学的日常交际用语互相询问身份并作出
2、相应 的回答。 Teaching procedures： Step1. Warm up 1. sing a song Good morning 2. play a game: “Help Mike”.1）Mike 形象出现 2）学生通过人物阴影猜测其身份，帮助 Mike 与其打招呼。 Step2. Presentation of story time 1. 学习课文第 1 幅图。 1）听录音，跟读对话。 2）分角色朗读对话。 2. 学习课文第 2 幅图。1）看图，听录音，不用显示文字，听完之后告诉老师这个女孩 是谁。 2）听录音，同时出现文字，学习 Are you Su Hai?及其回答。 a
3、. 学生猜 Are you Su Hai?的中文意思。 b. 板书 Are you.?句型，领读句子。c. 师生问答：Are you?并教答句：Yes, I am. No, Im not. Im 3）听录音，跟读对话。 4）分角色给对话配音。 3. 学习课文第 3、4 幅图。1）看图，听录音，不用显示文字，听完之后说出黑头发男孩的 名字。 2）听录音，跟对对话。 3）分角色给对话配音。 4. 整体学习 story time 1）Ss watch the cartoon 2）Ss open the books and read after the teacher.（读对话时要提醒 学生用手指着书
4、上的句子逐句跟读） 3）Ss read by themselves4）Ss act out the dialogue.（表演时教师应提供头饰） Step3 Presentation of Rhyme time 1. 帮助学生回忆 story time 中 Mike 认识的两个新朋友，Su Hai 和 Liu Tao.根据 Mike 和 Su Hai,Liu Tao 的对话编写一首 Rhyme: Hi.Hi. Are you Su Hai? Yes. Yes. I am. Hi. Hi. Are you Wangbing? No. No. Im Liu Tao. 2. 学习 Rhyme time
5、“Are you Mike?”这首小诗。 Step4. Consolidation and production Play a game: “What is my English name?” 1. 教师准备 5 个简单的英文名字出现在幻灯片上。 2. 带领学生认读一遍。 3. 请 5 位同学上前，教师分别耳语，告诉他们各自的英文名字。 4. 全班同学用“xxx, Are you?”询问台上同学的英语名， 台上同学 用 Yes, I am No, Im not.回答。 5. 猜对者即 Bingo 了，可得到五角星奖励。 Step5. Homework 1. 听 story time 和 rhyme time 的录音，跟读 5 遍。2. 尝试给对话配音。
