1、1正方形学习目标1.掌握正方形的概念和性质.2.经历探索正方形的概念性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力.重点会判断一个四边形是正方形.难点会判断一个四边形是正方形.【自学指导】一.自主学习书（P147-148）页操作：四边形 ABCD 有什么 特点？1.形：_ 2.边： _.3.角：_. 4.对角线：_- .归纳： 1.正方形的定义：有一组邻边_-并且有一个角是_的 _叫正方形.2.正方形 的性质有哪些？3.正方形有下面 2 种判定方法.满足 满足 平行四边形、矩形、菱形、正方形关系图：矩形菱形正方形2E DAB C EDAB C EDAB C（第 3 题） （第 5 题
2、） （第 6 题）二.例题讲解例 1.如图，四边形 ABCD 是正方形，G 是 BC 上任意一点（点 G 与 B.C 不重合），AEDG 于E，CFAE 交 DG 于 F（1）在图中找出一对全等三角形，并加以证明；（2）求证：AEFC+EFABCDEFG例 2.已知:正方形 ABCD 中,点 E.F、G 、H 分别是 AB 、BC 、CD 、DA 的中点,试判断四边形 EFGH 是正方形吗?为什么?【课堂练习】1.在正方形 ABCD 中，AB=3，则正方形 ABCD 的周长为_.2.正方形 ABCD 的周长 为 24cm，则面积为_，对角线的长_.3.如图，等边三角形 EBC 在正方形 ABCD 内，连接 DE，则CDE _4.在正方形 ABCD 中，AC.BD 交于点 O，OEBC 于点 E，若 OE2cm，则正方形 ABCD 的面积为_- cm25.如图，点 E 在正方形 ABCD 的边 BC 的延长线上，如果 BE=BD，那么E _6.如图，E 是在正方形 ABCD 的延长线上一点，且 CE=AC求E 的度数3【拓展延伸】7.如图，在正方形 ABCD 中，点 E，F，G,H分别在 AB，BC，CD，DA 上，并且 AEBFCGDH.四边形 A BCD是正方形吗？为什么？【总结反思】1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有： 原因： 4
