1、Lesson29:Happy Birthday!教学目标1、知识与技能目标：学生能听懂、会说和认读有关过生日的词汇:birthday cake,candaes,party,gift 并能用它来描述生日场景。学生会唱英语歌曲“Happy Birthday!”。2、能力目标：通过本课的学习，能运用英语简单描述生日场景。3、情感目标：为学生提供真实的语言环境，鼓励学生大胆的说，培养学生自我表达能力和与他人沟通的能力。重点难点1.单词的听、说与认读。2.生日情景对话的理解和应用。教学过程(一) 师生问候 教学热身。(二) 复习检测 导入新课老师和学生复习对话“How old are you?”并由此引
2、出生日导入新课。(三)学习新课: 1. 今天是我们班 同学的生日，让我们全班同学为他过一个特别的生日吧！.板书 1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five 教师领读，学生反复朗读并记忆。教师和学生一起伸手按顺序用英语数手指。然后拿出找到的书用英语数：one book、two books、three books 、 four books、five books。在这里要渗透英语的名词复数形式。利用课件反复练习。 .播放录音，让学生看书跟读.做排队数数游戏。2.进入情景学习.对话 May I have，please？a.看课件，理解教科书：L5 N2 中对话的意思。
3、May I have four books，please？（我可以要四本书吗？）Thanks.(谢谢)No books for me.(我没书了)b.教师和学生一起在班里自编自演 May I have，please？对话。一定要鼓励学生变换问题进行练习。c.在对话中遇到的生词：please、thanks 、要帮学生解释清楚，并让学生反复记忆。d.一对一练习：用数字 one 到 five 和 chair、desk、boy、girl 等单词练习向对方要东西。在这里也可以渗透 Yes、Okay 或 No 教学。选出优秀的上前表演。 （注意名词复数的应用） 。(四)课堂小结：我们本节课学习了数字 on
4、e to five ，和一组对话 May I have ，please？(五) 课堂检测：1. 读 one to five 数字。2. 两本书（英语） 一本书（英语）三把椅子（英语） 四张书桌（英语） 五个男孩（英语）3.No books for me.(汉语)4. May I have （四本书） ，please？ (六) 结束课堂：1.作业和练习；活动手册：L5 N1,22. 教师：See you later！ 学生：See you later！板书设计： Lesson 5: 1 2 3 4 5one 、 two 、three How many?four 、 five May I have?设计意图1、简单的问候，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。并引出新课2、让学生做游戏，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态。3、听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。同时，创造性的使用教材，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识。
